小学英语课教案反思.docx

文档介绍：小学英语课教案反思
小学英语课教案反思
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小学英语课教案反思
从我跨那天起,从我第一次向学生:“Hello,class,〞开始,我一直在思考如何才能成出色的英老怎的教学方式才会受到学生的迎怎才能孩子上英在几个月的教小学英语课教案反思
小学英语课教案反思
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小学英语课教案反思
从我跨那天起,从我第一次向学生:“Hello,class,〞开始,我一直在思考如何才能成出色的英老怎的教学方式才会受到学生的迎怎才能孩子上英在几个月的教学程中我深深体会到如下几点:
1,角色的和表演
小学生的思方式存在化,在英教学中多文和的内容不易住和掌握,教要想方法,使教学直化,
教学游,如教学Isthsyour/his/her ⋯.. 句型,我了一个“lookingfor theown
er〞游,每次一个学生先出去,我从另一个学生哪儿拿一件西 ,然后出去的学生回
来猜西的主人,学生猜要用Isthisyour/his/her ⋯句型来,其他学生用Yes/No答复,
,以培养学生英的趣,?ABCsong?,?Goodmorningtoyou?等三要运用新奇趣的,故事,学生趣,如学生合上,注意察我的口型化(不音),判断我的是那一个,,每一位学生随着朗或者音行表演,表演程中再配上学到的英知,效果很好,学生英趣味性加了.
2,引入争
少儿都有争好的心理,在堂上适当的开展一些活,如小争,男女,自由合,个人挑等方式,即可活堂气氛,:接力,模仿,朗比,作猜,口型猜等方式.
之,小学生好玩好,,采用灵活多的教学方式,培养学生学的趣.
关于幼儿英教学中的小游
卡游(将卡片藏在身后,突然,小朋友猜是什么,JUSTLIKE:WHATISTHIS小朋友:APPLE)
拍卡游(将字母或名做成卡片,每个小朋友都拍打卡片,并出所拍打卡片的名字)
示范性游(故事性的英文游,可以小朋友演,各自扮演不同的角色,可以加深小朋友故事的印象性)
堂表好的小朋友,可予STICKER的励,具有一定的刺激行作用
自己做作,小朋友猜你表演的什么,(如做STANDUP,SITDOWM,COMEHERE,GOBACK)
大小声游,你大声,小朋友就小声点,你小声,小朋友就大声的出来
之一:大家初次面,需要和沟通,置一个小游
游程序:1. 按高矮个分两,其中高个子一的人多些
人少的成一个内圈,人多的成一个外圈,形成面面的
开始的口令一下,要求所有学生开始圈
停的口令一下,要求所有的学生开始用定的英介,即外圈的学生他/她面的学
生:Hello,what ’syourname 被着答复:I’m⋯,what’syourname
如此行下去.
游地:空大的教室,最好没有桌椅板凳(或者桌椅板凳放在教室四周,中形成一个空地)或者是操
活程:开始隔要一些 ,他留足的去提 ,随后口令越来越快.
活目的:1. 学生在短里熟起来
在玩中,的英
之二:回字母歌,范字母的音及写
ABCDEFGHIJKLMN
OPQRSTUVWXYZ