文档介绍：武琼《我是什么》心得体会
聆听武琼老师示范课心得体会 1１月２６日，在第二小学举行了语文新课标解读与名师高级课堂观摩活动，我有幸参加了。上午是武琼老师执教二年级《我是什么》，接着下午是武琼老师关于“学课标重实践求实效"的讲武琼《我是什么》心得体会
聆听武琼老师示范课心得体会 1１月２６日，在第二小学举行了语文新课标解读与名师高级课堂观摩活动，我有幸参加了。上午是武琼老师执教二年级《我是什么》，接着下午是武琼老师关于“学课标重实践求实效"的讲座，一天下来,虽有点累,但更多的是震撼：震撼于武老师课堂的求真务实;震撼于武老师对整个小学语文教材的深入研究；更震撼于武老师对新课标透彻的解读。 “小学低年级的课堂，学****知识不是最重要的，良好的学********惯的培养才是根本。”这是武老师在执教《我是什么》时，经常对我们说的一句话。第一次读完课文后,孩子们都咣当咣当地把课本乱放在桌子上,武老师马上说：“有的孩子的****惯真好，每次读完书,都轻轻地把书放到桌子上,真好。"孩子们把这话马上就听进去了，当第二次读完课文以后，大多数孩子都轻轻地把书摆到桌子上,武老师又马上夸奖了孩子们，当第三次读完后，。 在随文识字过程中，学****云变成雨、雹子和雪的时候,涉及到雨字头，武老师马上就拓展孩子的思维：“你知道的雨字头的字还有那些。”孩子们纷纷举手,接着武老师说：“今天，老师就给大家布置一项作业,就是回家后查一查你的《新华字典》，查一查雨字头的字还有那些,好吗。”孩子们都很愿意。当后面学到三点水和两点水的字时，武老师又说：“那位同学来说说，今天晚上回去以后你准备干些什么。”有的孩子说要查一查三点水和两点水的字有哪些,有的孩子说不仅要查一查这些字，还要用他们组词和造句"”这就是****惯的培养,武老师真有办法啊。 之后武老师又为我们解读了小学语文新课标，她别有用心地把新旧两次课标，从目标到各年级要求,一条一条地出示在大屏幕上，再用另一种颜色把不同的地方再现出来，再用教学中具体的事例为我们解读,本来枯燥的内容,在她的讲解中变成了一个个有趣的故事。作为中年级老师，我更多关注高年段的阅读与****作。 “阅读教学中，我们老师一定要记住,不是让你教课文，课文学生一读就懂,你应该教给学生语文能力,为什么高年级一考阅读题学生错一大片，因为我们平常没有教学生阅读的能力，比如概括文章内容的能力，你也许训练了，但是一带而过,总希望学生一下子就会概括，概括不出来就直接给答案,所以我们的老师总是注重教学的结果,而不注重过程，当学生不会的时候，我们要学会倾听,让许多学生发言后,告诉他们不同文章的概括