文档介绍：幼儿大班数学教案《1―10相邻数》
幼儿大班数学教案《1―10相邻数》
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幼儿大班数学教案《1―10相邻数》
幼儿大班数学教案? 1―10的相邻数?
设计背景
根据大一班年龄特点， 在教学中我以讲故事、 带孩幼儿大班数学教案《1―10相邻数》
幼儿大班数学教案《1―10相邻数》
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幼儿大班数学教案《1―10相邻数》
幼儿大班数学教案? 1―10的相邻数?
设计背景
根据大一班年龄特点， 在教学中我以讲故事、 带孩子们参观
动物园等环节，让孩子们轻松地进入课题。
活动目标
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握 10以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相邻数间多 1或少1的关系。
4、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、让幼儿学****简单的数学题目。
重点难点
1、知道相邻数的概念，掌握 10以内各数的相邻数。
2、理解并能说出相邻数间多 1或少1的关系。
活动准备
1、1—10的数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
3、幼儿操作材料人手一套。
活动过程
一、开始局部：
幼儿讲讲说说，初步理解“邻居〞关系。
师：我们每个小朋友都有自己的座位，那谁挨着你坐呢 ?
幼儿：说一说自己的邻居都有谁。 (幼儿理解什么是邻居 )。
二、根本局部：
1：师讲故事?找问题。
熊猫说6号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢?他的邻居又是谁呢
小熊说它的家是9号的邻居，9号的邻居是谁呢?
小熊的家不是8号，那应该是几号呢?
2、帮数字宝宝找邻居。
(1)、请你说得比我多1(少1)。“小朋友，我问你，比
2多
1是几?比2少1又是几、、、、〞。
(2)、接着往下数，一直说到数字 10
3、幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻
数间多1或少1的关系。
、“你帮1找到了哪两个相邻数?为什么0是1的相邻数，
2是1的相邻数呢?〞引导幼儿说出相邻数间多 1或少1的关系。
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(2)、利用玩具摆一摆，帮助幼儿理解相邻数间多
1少
1的
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关系。“你能摆出比
2多
1的数吗，是多少
?你能摆出比
2少
1
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的数吗，是多少?〞依次找摆出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5、6、7、8、9、
的相邻数及其之间的关系。三、结束局部：
游戏中稳