文档介绍：小学英语六
下册说课
鄂托克旗棋盘井第一小学 E TUO KE QI QI PAN JING DI YI XIAO XUE
1
六年级上册
Unit1
How tall are you?
e you? I’m.....You’re heavier than ，动物的外貌特征。
能力目标：能正确使用形容词的比较级描述人或动物的外貌特征。
情感态度目标：关心他人。
学****策略：能够主动与他人合作，共同完成学****任务。
文化意识: 了解常见的中西方鞋码标注法。
五、六年级学生应达到课程目标中二级目标的要求：能用简单的英语互致问候，交换个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学****中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学********惯。
英语课程总目标
棋盘井第一小学
教学目标
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，引入新知。
教学设计
一、单元导入
明确目标
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教学设计
情景设置 词句新授
看图片，学****形容词的比较级，并对两幅图进行比较。通过看图片，学生很轻松的就可以理解形容词的比较级。
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通过比较双胞胎培养学生的观察能力，提高学生创新使用语言的综合运用能力。
教学设计
拓展提升
汇报交流
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通过练****学生在实践活动中发展语言与思维能力，实现语言知识的内化，提升语言运用的能力，提高他们自主学****的能力与合作能力.
教学设计
合作探究 巩固操练
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教学设计
通过板书总结本课所学内容
棋盘井第一小学
反馈小结
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教学得失
棋盘井第一小学
本节课是一节学****五个比较级的单词smaller,bigger, thinner,heavier,stronger和句型“How heavy are you? I’m.....You’re heavier than me”为重点教学内容。学生基本掌握了本节课的内容。
课堂用语汉语过多；课堂没有小组评价，不能较好的调动学生的积极性；过于依赖课件。
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棋盘井第一小学
Thank you!
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一、说课标
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总目标
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认知策略、
调控策略、
交际策略、
资源策略
动机兴趣、
自信意志、
合作精神、
祖国意识、
国际视野
语言技能
听、说、读、写
情感态度
学****策略
英语课程
目标结构
语音、词汇、语法、功能、话题
文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力
语言知识
文化意识
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学段目标
语言知识
学****策略
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事，演唱简单的英语歌曲歌谣。
对继续学****英语有兴趣。
能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。
在学****中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学********惯。
乐于了解外国文化和****俗。
语言技能
情感态度
文化意识
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听、做、读、写、说、唱
总目标
完成1个手工制作和4个自我评价活动
玩、演、
视、听
发展记忆力
积极合作
主动请教
团结友爱
关心他人
感受中西方
文化差异
了解西方风俗****惯
表达交流
听懂会唱4首歌谣
理解4个小故事和4项中西方文化知识
听说认读写
61个短语，7组句子和4个单句
喜欢上英语课愿意参加英语活动
乐于模仿，敢于开口，敢于请教
培养环保意识
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二、说教材
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说教材
开发和培养学生
自主学****能力
以学生为核心，
文字、印象
为一体的
多媒体教材
编写特点
注重教材的
灵活性和拓展性
激发学生的
学****动机和兴趣
注重培养学生
语言应用能力
重视中西方文化的
双向交流
注重融合
学科内容
有针对性的
提出教学目标
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Unit