校风校训学风教风.docx

文档介绍：校风校训学风教风
校风校训学风教风
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校风校训学风教风
学风：
博学xx笃行
选自博学之审问之慎思之明辨之笃行之。博学之〞意谓为学首先要广泛的猎取，培养充分而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂校风校训学风教风
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学风：
博学xx笃行
选自博学之审问之慎思之明辨之笃行之。博学之〞意谓为学首先要广泛的猎取，培养充分而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。“博〞还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并
包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大〞，进而“泛爱众，而亲仁〞。因此博学乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。“审问〞为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以疑心。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否那么所
学不能为自己所用，是为“慎思〞。“明辩〞为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，那么所谓“博学〞就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行〞是为学的最后阶段，
就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一〞。
乐学善思好问进取学无止境
出自学而不思那么罔，思而不学那么殆说明学****思考缺一不可读书好问，一问
不得，不妨再问。——郑燮好问是一种良好的学****方法书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.——学无止境
心到、眼到、口到
本词出自南宋·xx?训学斋规?：
“余尝谓：
读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，那么眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?〞
校风：
“xx〞
即安静一个安静有序的学****环境可以影响到学生的心态
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“净〞
即干净一个干净明亮的学****环境既能使学生心情舒畅又能预防疾病
“敬〞
即尊敬师长是我们良好的传统美德品德是衡量一个学生好坏的重要标准教
风：
博学善导
教师要坚持因材施教的原那么。对学困生要有爱心和耐心，循循善诱，教育和帮助他们进步教师要不断更新教育教学观念。
求实求新
改良教育教学方法，掌握现代教育教学理论，提高应用现代教育技术的能力，不断获取现代教育技术信息——求实求新
厚生乐教
厚生〞一词出自?尚