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培养学生的非智力因素论文英语教学论文：在英语教学中如
何培养学生的非智力因素
摘要：心理学家的最新研究成果表明：咼智商（iq）不一定会带来成功，人的情感商数（eq）也就是非智力因素能影响人的一生。一个人能否论文发表专家一
培养学生的非智力因素论文英语教学论文：在英语教学中如
何培养学生的非智力因素
摘要：心理学家的最新研究成果表明：咼智商（iq）不一定会带来成功，人的情感商数（eq）也就是非智力因素能影响人的一生。一个人能否学业、事业有成，智商只有20%
的决定作用，其他非智力因素占80%勺作用。因此，在教学
过程中我们在关注学生智力因素培养的同时还要注重培养学生的非智力因素。本文主要从①兴趣的培养②意志力的培养③良好情绪的培养三大方面浅谈如何培养学生的非智力
因素。
关鍵词：学生；非智力因素；培养
在当今科学技术飞速发展的信息社会里，教育上突出强调提高学生的能力，发展学生的智力，培养学生的创新精神。但我们在学校经常会遇到一些天赋高而学习成绩一般的学生，且大量事实表明，许多学生成绩不好也并非是智力上的原因，而是非智力因素的缺陷。现行《英语课程标准》（实
验稿）中特别强调“要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神”。由此可见，非智力因素在学生学习过程中的作用是巨大的，是不容忽视的。那么如何培养
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学生的非智力因素呢？下面主要从三大方面进行简单论述。
、兴趣的培养
兴趣是人积极探究某种事物进行某种活动的意识倾向，
爱因斯坦说过：
“兴趣是最好的老师。没有兴趣，任何伟大
的事情都难以实现。”相反一个人对某种事物感兴趣，就会使各种感官和思维处于最活跃的状态。达尔文也说过：“热衷于一切我认为有趣的事物并且以了解任何任何问题与事件为极大的满足。”兴趣是人们努力学习、积极工作的心理推动之一。兴趣能促进人充分发挥智力作用，能增强克服困难的信心和决心，激发人工作、学习和生活的热情。
，激发学生的学习兴趣。学生学习和运用语言的场所主要是在课堂上。以往传统的一言堂、满堂灌的教学、课堂气氛沉闷、压抑，无法激起学生的兴趣，课改下的今天，我们采用了当今世界最为盛行的语言教学法-任务型语言教学法。每节课都根据教材内容精心设计一些具有真实性、挑战性的任务活动，让学生在做中学、玩中学、亲身体验语言，享受学硬背和机械训练的学习方式。同时创设不同的情景，鼓励学生积极参与课堂活动，提倡以学生为主体。课堂活动的方式多种多样有游戏、竞赛、讲故事、自由谈论、小组调查、两两对话、小组对话等。一节课的活动有不同的层次，要求
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能做到关注每个学生的发展，能吸引