文档介绍：新班主任工作心得体会
虽然我刚刚从大学毕业，尚未担任班主任的工作，缺少实践经验。但从身边的班主任，有关书籍和培训上，对班主任工作有了一定的结识和感慨。
我觉得作为班主任，一方面要研读班主任工作的有关书籍，提高自己应对问题的新班主任工作心得体会
虽然我刚刚从大学毕业，尚未担任班主任的工作，缺少实践经验。但从身边的班主任，有关书籍和培训上，对班主任工作有了一定的结识和感慨。
我觉得作为班主任，一方面要研读班主任工作的有关书籍，提高自己应对问题的知识储藏。对于新做班主任的青年教师来说，解决学生问题的经验是有限的，有关知识的储藏是局限性的。一种迅速有效进入班主任工作状态的措施就是去研读部分有关如何做教师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的“多变化自我，少抱怨环境”、“多学****少批判”等理念是很有价值的。班主任要做好工作，大概要注意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待“以学生为本”原则。
一、亲和力原则
班主任工作的对象是一种集体，要领导好一种集体，班主任起着很重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。一种有亲和力的班主任，学生自然会和你走得很近。可以和你敞快乐扉，也有助于你理解学生，协助学生。解决教学关系前必先解决师生关系。师生关系解决好了，教学关系基本上能解决好。
二、辩证地看待“以学生为本”原则
“以学生为本”的理念在操作过程中有也许由于新教师的经验局限性，把握不好“度”而起不到应有的效果，甚至有也许产生放任学生的反效果。当学生作业质量不高，听课效率不高，学****成绩不好的时候，你就不得不“痛定思痛”高中生，特别是高一学生的心理往往处在不成熟和不完善的状态。她们渴望获得尊重，期待教师的信任，和尽量少的管教。因此当教师一开始满足她们的愿望的时候，她们会很感谢教师，并积极做到教师所提出的多种规定。但是时间一长，她们身上的部分毛病，例如迟到，