文档介绍：英语教学心得体会
牛津英语教学是以任务型学****为基本，以学生为主体，培养学生语言交际能力的新型教学模式。在一年的教学实践和教法摸索中，深深体会到只有更新教学理念，在教学过程中，注重和学生的交流，开展以学生为中心的互动式教学，才干真英语教学心得体会
牛津英语教学是以任务型学****为基本，以学生为主体，培养学生语言交际能力的新型教学模式。在一年的教学实践和教法摸索中，深深体会到只有更新教学理念，在教学过程中，注重和学生的交流，开展以学生为中心的互动式教学，才干真正达到二期课改提出的规定，使学生在学****中体会成功，对英语学****产生浓厚的爱好。
如何在牛津英语的教学中做到这几点，我觉得必需有着几方面的结识。
一、教学理念的更新。
在以往的外语教学中总是以教师教为主，一节课中教师要讲大半节课，然后就是以学生做练****来巩固所学的知识。这样的教学比较注重知识的系统传授和笔头练****比较忽视听、说、读、写语言能力训练和口头练****这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症”或“高分低能症”;另一种教学觉得语言相称于一门技能，犹如骑车、游泳同样，多练即成。故教学时比较强调大量单一，反复的练****和巩固，这样的后果是使学生对语言的学****产生厌恶感，最后导致失去学****的信心。而牛津英语的教学理念是以学生为主体进行学****在教师教学过程中要注重和学生的交流，让学生去学会学****调动和发挥学生的主体性，培养她们的语言交际能力。
二、培养自立，发挥学生学****的积极性。
培养独立思考的****惯，对于发展思维能力是极其重要的。出名心理学家布鲁纳的“认知发现说”觉得，学****不是被动机械地形成刺激——反映的联结，而是积极形成认知构造的过程，布鲁纳很注重人的积极性，她觉得，学生和科学家的智力活动从本质上说是同样的，不管掌握一种概念还是解决一种问题，发现一种科学理论，所有是一种积极的过程。因此，她大力倡导发现法学****所谓发现法，就是让学生独立思考，改组材料，自行发现知识，掌握原理、原则。要尽量使学生成为自主而自动的思想家。可见，教师发挥学生的学****积极性及培养独立思考****惯十分重要。
三、直观教学，快乐教学，提高学生的语言学****爱好和语言交际能力。
根据心理学理论，爱好是小朋友进行活动的核心动力。小朋友的爱好总是和部分积极、肯定的情绪相联系，它可以激发小朋友的求知欲，可以减少小朋友意志努力的限度，使其注意力较长时间集中在一定活动内容上，并能唤起小朋友丰富的想象力和发明的欲望。有了爱好，小朋友就会积极地、自觉地参与到教学过程中来，在教学过程中充足体现自我、完善自我。而缺少爱好的教