文档介绍：英语高二教学工作总结
这学期开始，在理解学生英语水平上，我因材施教。具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，规定并鼓励学生用英语思考问题、答复问题；根据高考规定，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力英语高二教学工作总结
这学期开始，在理解学生英语水平上，我因材施教。具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，规定并鼓励学生用英语思考问题、答复问题；根据高考规定，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生部分阅读技巧，养成良好的阅读习惯；此外，课后要多和学生接触，做好后进生得思想工作。
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂教师说：“Its nice to see you again./Its fine today, isnt?/How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同样的答复，引出更多的对话，从而达到交际的目的。合适让学生表演对话或课文内容并结合周报Talk show。针对近期所学内容，部署学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要注重运用鼓励性语言，不断强化学生参与交际的信心。
只有通过教导学生掌握一套科学的学习措施，并培养学生的自学能力，才干使学生的学习积极性和积极性得以发挥。具体涉及：培养学生的预习能力、多种措施掌握英语基本知识的能力、学生自己整顿所学知识的能力。此外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是学期开始就要规定学生人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤。
在教学中培养学生的学习爱好，增强教学效果。具体做法是把语言教学和平常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、风趣等。
教学的一种主线目的，是规定学生学会独立思考、独立自学，最后成为一种能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生积极活动机会则不多。因此，课外作业便是学生个体完毕作业的独立活动的基本形式。课外作业，有助于学生发展智能和发明性才干，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生准时完毕任务的习惯和责任心，和克服困难的精神。因此，教师要在作业的部署和批改上下工夫，不仅要注重答案的公平性、客观性和唯一性，还要注重学生的选择性和发明性和答案的开放性和多样性。
备课是一种必不可少，十分重要的环节。备课不充足或备得不好，会严重影响课堂氛围和积极性。我