文档介绍：平面设计案例教学
第十课
主要内容：
图形创意中的悖意理论
ipod的制作
作业:工业产品的设计
一、悖意概念
悖意图形又称无理图形，即是将含义相反或逻辑关系相反的某种或几种图像元素，构造成一种在组织关系上平面设计案例教学
第十课
主要内容：
图形创意中的悖意理论
ipod的制作
作业:工业产品的设计
一、悖意概念
悖意图形又称无理图形，即是将含义相反或逻辑关系相反的某种或几种图像元素，构造成一种在组织关系上逆于常态、常理、常规的组合图像。
图形进入了一个超越现实的梦幻意境，再以具有真切细腻的局部形象造成一个荒谬绝伦而又十分酷似客观现实的幻觉世界。
悖意图形剑走偏锋，不按常理出牌，常常成为极具视觉杀伤力的武器。
逆序图形
即有目的地将客观物象进行错位的搭配、制造方向的颠倒等方式，从而诞生出全新的寓意。
日本设计大师福田繁雄的经典之作《1945年的胜利》，画面上是倾斜的炮筒和一颗脱离炮筒的炮弹，而炮弹却是反方向的，它正在倒飞回炮膛。
它用图形概念对“自食其果”做出了最好的诠释，传播了一个最朴素的真理:发动战争的最终结果就是自我毁灭，自取灭亡!
非理性图形
长期的生活经验告诉了我们事物在现实中呈现了何种状态，作为艺术的创造，我们逆情悖理，将不现实的转化为现实，打乱事物存在和运动的秩序。
凭借想象，挖掘图形创造表现的可能性及由此而产生的新意义。
《2006—狗年》作者：汪维山
这是一个充斥了太多诱惑的世界
即在二维平面上表现三维现实空间不可能存在或不可能再现的想象空间，以此类想象创造出非真实的视觉幻象。
代表人物：荷兰画家埃舍尔和日本的福田繁雄
此类图形是以空间方面的视错觉为研究目的，故常被独立出来单独成立。
矛盾空间
上升？下降？
作者：埃舍尔
英国著名的艺术理论家贡布里希：当来自外界的刺激与我们的预期相符合时(即秩序感强)，则新信息量小，我们的注意力易松懈；不符合时(即非秩序)，则新信息量大，我们的注意力易集中。
法国雕塑大师罗丹：“所谓大师，是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美来。
二、大师的话
正因悖意概念可以制造出常规生活中一般无法预见的攫人景象和震颤效果，所以成为电影导演喜用的手段。
三、悖意概念的实际应用
悖意概念是非理性中的理性，现实中的超现实，而无论它以何种方式出现，最终目的都是为了给受众带来深深的心灵震撼 。
四、悖意训练
人与影子的关系
手电筒打出的光束
天气下雨或晴朗
读书
先罗列出诸多生活中的现象，并以此为出发点，先分析它在图像常态、常理、常规下的呈现，尽可能的详尽多样，再开始展开逆向思维，设法打破这个游戏规则。
工业产品造型设计
IPOD造型设计
新建20*20，分辨率100的文件，新建图层1
建立一矩形选区，设置渐变，填充；
MP3屏幕
新建图层2，选择矩形选框工具，设置羽化为1，绘制矩形选区作为MP3屏幕；设置前景色d5e8ec，填充；对其设置图层样式内阴影，角度79，参数13/0/27
将苹果标志拷贝入，填充前景色595e72
新建图层，建立一羽化2像素，比屏幕略大的矩形选区，填充前景色98a6a8，将其移动到屏幕图层下方
制作MP3键盘
设置标尺；新建图层，绘制正圆选区，填充前景色98a6a8；复制本图层，将圆形填充为f0f5f1，CTRL+T略微缩小
新建图层，绘制一小正圆形选区，填充前景色98a6a8；再复制本图层，将圆形填充为eef2f1，CTRL+T略微缩小
选择减淡工具，在两个大小复制图层上方绘制高光区域
设置前景色adbcb7，输入：MENU，移动到合适位置
新建图层，设置前景色a8bdb4，绘制前进、后退、播放按钮，填充前景色，并借助参考线，摆放到合适位置
绘制耳机
新建图层，钢笔绘制耳机轮廓，变换为选区，填充前景色dbdddc
再新建图层，钢笔绘制耳机盖轮廓，变换为选区，填充前景色a2a6a7；复制本图层，将上方图层使用减淡工具绘制高光区域；移动下方图层到合适位置；对耳机层也绘制高光区
新建图层，钢笔绘制耳机柄，变换为选区，填充前景色e2e4e3；再新建一图层，钢笔绘制耳机柄端头，变换为选区，填充前景色c6cccc；复制本图层
对耳机柄使用减淡或加深工具，进行立体塑形
新建图层，绘制小椭圆选区，填充前景色b7b9a4，调整大小，旋转移动到合适位置；输入白色L，也旋转移动到合适位置
绘制耳机孔
新建图层，绘制小椭圆选区，填充