文档介绍：中学语文八年级教学总结
在教学实践中积极摸索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高和发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维。如下是xx整顿了有关，一起来看看吧!
初中语文教学总结1
本年承当九年级1、3班语文课程的承当一种子课题，各小组同窗经历了查阅资料、制作PPT、和同窗们分享互动、最后把资料整顿成册的全过程。同步进行的是全班教师、同窗每人一段共写一篇作文的活动，也是有关摸索月球的——《我在月球上的一天》。提前三周分派任务，然后各组安排一节课的时间进行展示，最后将成果汇编成册，并将师生合伙的文章投向校报刊物。有启动，有过程，有措施提供，有时间保障，有展示，有总结。一种活动贯穿一种单元的学****过程中。不仅较好地调动了学生的参与积极性，更核心的学生在参与活动过程中巩固了课内知识，拓展了课外知识，同步锻炼和提高了合伙和展示能力。
二、运用竞赛活动，激发学生课外积累的积极性
语文知识面广，内容庞杂，课本只是一种例子，更多的东西在课外，因此，如何激发学生的课外积累意识，调动她们课外积累的'积极性，也十分核心。在这方面也可以采用活动的形式，一方面平时教师要将需要积累的典型诗文向学生推荐出来，并营造你追我走赶人们所有来积累、阅读、背诵的
氛围。同步提前告诉学生过一阶段将有语文综合知识竞赛，竞赛活动对学生是很有吸引力的，教师可以模拟电视上的多种竞赛形式：必答题、选答题、抢答题、风险题等;课内知识、课外积累，拓展延伸等;个人积分，小组合伙等??只要教师肯动心思，生活中到处所有有语文课程资源。这样的竞赛活动，使学生对课内知识进行了巩固，对课外积累进行了展示，同步又拓展了部分新知识，学生的课外积累兴致肯定高涨。
运用多种课堂活动，激发学生上作文课的爱好
对于大部分同窗来说，也许作文始终是最头疼的事情，作为语文教师，我们不防把多种活动引入作文课堂，让学生在活动的参与中有话说，有措施写。例如我所代的七年级学生最爱上的就是作文课，由于每一次作文课我们所有是以活动的形式来进行的。如“自我简介”可以设计多种师生、生生互相采访活动、自我个性简介比赛活动、尚有通过颜色理解自己性格特点的生活延伸活动等等。有关“自然季节”，我的做法是提前秋游，地点是周边学生也可以去的她们熟悉的地方，拍下不同样角度的照片让学生欣赏，让学生明白熟悉的地方也有风景，就看你有无独特的视角，激发学生的秋游欲望。接着假期中诸多同窗所有自发地走出家门，到河边到山上去欣赏自然风光。有了这样的经历，这样的兴致，还愁学生写不好作文，不爱上作文课吗?
作文话题是随处可有的，作文素材也是可以有设计的。只要需要，教师可以创设多种活动，引起学生感慨，形成作文话题。比如期中考试过后，结合学生读题不认真的状况，我专门设计了一堂特殊的作文课，通过一场特殊的考试活动(题可以是五花八门的，时间限制在五六分钟学生绝对完毕不了所有内容的时间内，核心在于第一行字——请认真通读一遍题，和最后一句话——你已通读完，写上名字可以上交了。)当学生在紧张的书写但很遗憾就是没写完的状况下，教师宣布人们得了零分，这样的悬念设立和情感落差，会让学生在摸索因素的过程中，真切地感受到自己的粗心，并引起进一步的纵深思考??这样的作文课总是学生特别爱慕的，她们也由此前最怕上作文课，变为了目前总期待着上作文课。
运用评价机制和竞赛活动，培养学生坚持每天写日记的****惯
语文综合能力训练的最佳途径之一就是作文，而培养学生随时随处收集作文素材的意识和写日记的****惯对提高学生的作文水平是很核心的。
，可以有效地培养学生坚持每天写日记的****惯。鼓励每天学生记日记，有话可长，无话则短，但要坚持每天记。为鼓励学生养成这样的好****惯，我们可以设立具体的日记积分制度(例如：写满一页积50分;坚持一天一篇日记另奖励200分;超额部分每篇奖励100分。另视每篇日记质量高下积>100分;书写认真积50分。 合计得分为本周日记成绩。一月一汇总一评价。)
。向学生提供不同样类型、不同样内容的作文素材，给学生
可供选择的空间，限定期间内作文比赛。好的作文不防分级别地表扬和张贴展览。有这种展示机会，学生的作文积极性自然高涨。
此外教师和同窗做同题作文，教师详批学生的，学生也可以拿起红笔来改教师的，对于学生来说，可以较好地拉近师生距离，同步教师的作文又能起到很棒的示范引领作用。
。如果校内有学生刊物，语文教师可鼓励学生大胆投稿，甚至可以选择优秀的作文向校外部分刊物上投。不管是校内还是校外，当学生的作文变成铅字，被同窗们、教师们、甚至家长们传阅时，这份肯定和鼓励是诸多语言所不能替代