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师德师风考评个人总结.docx

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师德师风考评个人总结.docx

上传人:梅花书斋 2022/6/8 文件大小:23 KB

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师德师风考评个人总结.docx

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文档介绍:师德师风考核个人总结

  我们所处的时代是个信息化时代,各行各业一日千里、日新月异,教师行业也不例外,因此,要想成为一名优秀的教师,让学生学得简便,教者教得快乐,的确是件不容的事。如下是xx整顿了有关,一起来看看吧!
  师德师风成绩,语文40分,数学20分,全班倒数第一。爸爸文化低,妈妈还不识字,没人能给她教导家庭作业。加之家里的农活也多,主线顾不上孩子,孩子回家还要帮忙干家务,作业常常不看题目,乱写一通……。面对这种状况,我立即跟她父母进行了沟通,想立即帮这个孩子补****功课。
  后来,每天晚饭后,她的父母积极将孩子送到办公室,我除了帮她教导当天的数学作业,还帮她补****一年级的数学知识。补课的那两周,我身心疲倦,诸多常用的像“为、边、问”这些简朴的生字所有不结识,导致数学题目读不懂,我这才懂得了她为什么家庭作业总是乱写了。
  一道一年级的题,讲了十几遍,她还是听不懂,虽然内心十分焦急,但我始终努力克制,并耐心询问她与否听懂,如果听不懂,就继续讲,直到她听懂为止。有时,我也怀疑自己的能力,甚至想过终结补****但,一般看到她天真的面容,我还是于心不忍,只得努力让自己安静下来。同步,面对这个孩子,我的那种不服输的劲头儿也不知从哪儿冒了出来,因此,我决心不管如何也要拿下这块“难啃的骨头”。基本知识不懂,就从最简朴的讲起,练****题一遍听不懂,我就多讲两遍,题目中有不结识的字,我就一遍一遍的教读,并将数学题目中常用的生字摘录出来,让她在课余时间认读。课堂上,上黑板做题也常常叫她,也不准学生讥笑,并当场纠正、解说。固然,这位学生不管刮风下雨,还是天气寒冷,坚持过来补课,始终到晚上9点父母才来接她回家。我部署的练****题也能坚持认真做完,不懂的、不会的立即向我请教。功夫不负有心人,期中考试时,她的数学考了86分,我看见她不久乐,脸上呈现的是从未有过的自信,全班学生所有发自内心的快乐,我也为她感到快乐!
  我虽不善言辞,看起来尚有些严肃,却在孩子们心中,我已经是她们的好友,是她们所关怀的人。这童真的一句话瞬间会将我暖化,我感动于一位家长告诉我,她家孩子听学生说,我回家了,再也不来给她们上课了,就始终哭、始终哭。我其实是参与培训去了;我感动于艰苦的提起一桶水急步行走时,有学生跑过来,说要帮我提水;感动于一种5岁的女学生拿着半截火腿肠,快乐的跑进我办公室说:“文教师,这是我给你留下的,给你吃!”说不完的感动,让我觉得这群像天使又像小鬼的家伙们真的太可爱了。因此,我在她们变成小鬼时努力控制自己的情绪,试着变化自己的教学观念和模式,也在不经意的时候给她们送上小惊喜,只想让她们在这个冬天多部分灿烂的笑容,让我们在这孤单的地方互相温暖内心。
  “经师易求,人师难得”。作为基层教师,我们不仅要提高知识技能,还要耐得住寂寞,坚守住底线,让言教和身教相行,将爱的教育播种在每天相处、每堂课的点滴中,切实让孩子们感受到教师真诚的关怀和爱心,真正让家长满意,让领导放心!
  师德师风个人总结3
  一年一度的师德培训。和往年同样,本次的培训仍然是在学校进行,由集体学****和自学相结合。每十二个月暑期的师德集训所有让我收获诸多,让懵懂中的我懂得了教师的道德素质比教师的文化素质更为核心,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特性的直接体现。也是从培训中我懂得了开展师德师风活动的核心性。我觉得要提高自身的师德师风要从如下多种方面下手,努力提高自身的综合素质。
  一、爱岗敬业
  一方面,要热爱教育事业,要对教育事业尽心竭力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完毕每一项教学任务,不求,但求更加好。只有这样学生才干受到教师的影响而努力学****不断进取。
  作为新时期的教师,我们必须懂得爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师所有要爱读书、读好书,我们的学****是为了更加好的肩负起我们的责任,学****的目的是为了更加好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学****爱好。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学****让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
  二、尊重、关爱每一位学生
  每一位学生所有渴望得到教师的理解和尊重。我们要和学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到教师的尊重了,她们才会尊重教师,乐意学****这个教师所传授的多种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。
  三、以身作则
  教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均爱慕模拟,这将给学生成长带来毕生的影响。因此,教师