文档介绍：数学九年级教学总结
来到长鸿更让我在教学上感到有种很大的压力，由于这里有着最优秀的教师，综合素质最佳的学生，尚有家长对学校及教师的高规定。尽管有着很大压力但我对自己布满自信，也相信自己能成长为一名优秀的教师。如下是xx整顿了有关堂教学，加大“高效”教学措施使用力度，获得了明显效果，具体表目前：
1、导学案进一步细致。平时认真研究教材，多方参阅多种资料，努力求取进一步理解教材，对的把握难核心。在制定教学目的时，很注意学生的实际状况。
2、注重课堂探究效果。针对七年级学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重学生探究、合伙。在学案中注意抓住核心，突破难点。注意和学生一起摸索多种题型，我发现学生所有有探求未知的特点，只要勾起她们的求知欲和爱好，学****劲头就上来了，如每节课后如有时间，我所有出几题有新意，又不难的有关题型，和学生一起研究。
3、要进行一定数量的练****相称数量的练****是必需的，练****时要有目的，抓基本和重难点，渗入数学思维，在练****时注重学生数学思维的形成和锻炼，有了一定的思维能力和打好基本，可以做到用一把钥匙开多道门。本学期的核心就是强化有理数的计算，让学生理解算理，合理运用算法。
4、考前复****中要认真研究和整顿出考试要考的知识点，重难点，要核心复****的题目类型，难度，深度。这样复****时才有的放矢，复****中什么要多抓多练，什么可临时忽视，这一点很核心，会直接影响复****效果和成绩。此外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩和平均分，因此要花力气使大部分有盼望的后进生跟得上。例如在课堂上，多到她们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，课后，对她们的局限性立即协助，使她们感受到教师的关怀，从而可以积极学****br/> 5、坚持参与校内外教学研讨活动，不断汲取她人的珍贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课多次，学****她人的优秀教学措施。
6、在作业批改上，认真立即，努力求取做到全批全改，重在订正，立即理解学生的学****状况，以便在教导中做到有的放矢。
7、通过一种学期有努力，学生的全力配合，领导的大力支持，获得了较优秀的成绩，在期末调考中所教145班数学平均分，优秀率、合格率均在年级前列。
三、工作中存在的问题
1、教材挖掘不进一步。
2、教法不够灵活，不能总是吸引学生学****对学生的引导、启发局限性。
3、新课标下新的教学思想学****不进一步。对学生的自主学****合伙学****缺少理论指引。
4、后进生的教导不够，由于对学生的基本知识掌握状况理解不够，对学生的学****态度、思维能力不太清晰。上课和复****时该讲的所有讲了，学生掌握的状况如何，教师心中也懂得，有的学生只是做表面文章，“出工不出力”。
5、教学反思不够。
四、后来努力的方向
1、加强学****学****新课标下新的教学思想。
2、学****新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学****同科目教师优秀的教学措施和教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
数学教学总结九年级3
本学期，我继续担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生所有聪慧灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言进取，大多数学生成绩较好。但也有少数多种同窗基本比较单薄，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情景，和新课标的具体规定，现将一学期教学工作总结如下：
一、夯实基本，努力减轻学生学****承当
苏霍姆林斯基说过：“仅有让学生不把所有的时间所有用在学****上，而留下诸多自由支配的时间，她才可以顺利地学****这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一种学生如果大部分时间所有被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生承当过重、学业落后的也许性就越大，过重的学业承当是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟历来长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学****十分核心，如何让孩子既能纯熟掌握有关技能又不会承当过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课所有做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，理解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其和前后有关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，进取征求同组教师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，拟定每节课的重难点，思考应当选择什么样教学措施和学****措施，设计完备的教学预案。另一方面是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、进一步浅出，加强师生交流，充足研究各个层次学生的学****本领和学****需求，让学生学得容易，学得简便