文档介绍：
小学英语自然拼读 [小学英语自然拼读教学研究]
【摘 要】熟练掌握国际音标是英语学****的基础，而其中有效的方式就是提高学生自然拼读的能力。 【关键词】国际音标；自然拼读 一、英语在小学阶段英语教学中开展创新的自然拼读法教学是关键。
自然拼读法源于英语为母语的国家，近年在国内开始流行起来，它通过直接学****26个字母与发音之间的规律，无需借助另一套符号来学****学生最终能做到看字读音、听声拼词。自然拼读法非常适合年幼的英语初学者，在英美等英语为母语国家的孩子，也是通过学****自然拼读来快速提高自身的英语水平的。
目前自然拼读法与传统的国际音标法有一定的区别。国际音标简单来说是英语读音的标注，与26个字母的字形没有任何关联，学生需要记忆一套新的音标符号，因此学****难度较大。国际音标比较适合年龄大一点的学生来学****因为年龄大一点的学生对符号的认知能力已经比较强，可以通过国际音标的学****来进一步纠正发音。而自然拼读法简单地说，就是让孩子先熟悉发音，然后逐渐了解发音规律，最后通过音节字形来学会识字并轻松地读出来。在小学阶段，自然拼读法更符合他们的学********惯，并能够形成母语思维的语言基础。
三、小学英语拼读教学策略
字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系，倒是字组与音素之间存在着一对一的关系，即一个字组对应一个音素。因此，以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理，可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。“音”指的是单词读音中的各个音素，“形”指的是字组而不仅仅是字母。由此可见，在掌握26个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。
深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的一一对应关系，可以使学****者准确地把握英语单词的读音和拼写，避免会读不会写或者会写不会读的现象，可以准确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难度。
通过以上分析，可以明确开展小学英语拼读教学的目的和方向，以此来组织课堂教学一定会取得显著的效果。下面通过在英语拼读学****中对英语单词记忆理解，把掌握拼读技巧后在不同的学****阶段采用的不同以及方法和策略进行介绍。
（一）第一阶段
由于所掌握的词汇量少，对构成单词的各个字母应发的音不清楚，学生又不可能先去掌握拼读规则再去记忆单词。这时候可以利用学生对学****英语的新鲜感，简单地采用机械记忆法。 这时不仅要机械地记忆单词