文档介绍：学生安全——牢记职责
向春丽 2020. 3. 30
当收看完《班上学生出事了》案例故事的时候，我十分佩服棱老师的冷静、机智。事实上 学生安全——牢记职责
向春丽 2020. 3. 30
当收看完《班上学生出事了》案例故事的时候，我十分佩服棱老师的冷静、机智。事实上，每一位教师在面对安全紧急状况时都应该具备随机灵活处理的能力，把风险降到最低。
  我们老师啊都非常了解，平时学生在学校感冒、发烧、肚子疼、换牙时掉牙、流鼻血等等都是时常发生的事儿。回忆三年前的十二月份，我正对着学生***飞扬地讲课时，觉得坐在后排的蕊同学神色好像有点不对劲，轻轻走过去仔细一看，他满脸通红。我用手摸了摸她额头，挺烫的，立马停下讲课，叫班干部去通知王老师来组织课堂，赶紧把孩子扶到一楼的医务室，付医生拿出红外线电子体温计给蕊测量体温，哟！39度，赶快打电话通知家长，蕊的家距离学校很近。在等待家长的时间里，我解开孩子最外层的大棉衣，付医生打来一盆温水，我用温水打湿毛巾，给孩子擦额头、脖子、手心手背，同时一边让她喝温水，一边安慰她情绪。大概十分钟左右家长到了，及时把孩子送往医院就诊。而这堂课的教学任务没有完成。两个小时之后，我接到家长的回电，他连声感谢老师和学校做的好。
  这件突发的事儿总算是过去了，可偏偏祸不单行，就在第二天又出现情况了。当时我带学生在食堂吃中餐，大多数孩子都正吃的津津有味，当然也有少数孩子吃完了。突然，梅同学跑来告诉我：“昕琴同学手指被划破了，流了好多血！”我脑袋嗡地一声惊雷当时觉得，急忙放下餐盘和筷子，吩咐学生一句代替我收一下盘子，然后马上领昕琴去医院，当然还有梅同学，食堂工作人员也追了上来。最近的医院距离学校两分钟的路程，孩子按着流血手指一脸地慌张、担心、害怕，我一路安慰她、开导她，稳定她情绪，给她壮胆。在医生包扎的时候，梅同学和食堂工作人员给她鼓励、加油、打