文档介绍：中学师德师风个人总结
总结是事后对某一阶段的学****或工作状况作加以回忆检查并分析评价的书面材料，它可以使头脑更加苏醒，目的更加明确，让我们一起来学****写总结吧。那么如何把总结写出新把戏呢？如下是xx为人们收集的，欢迎阅读和收藏。
，故此规定她人时说话就不响，缺少说服力。
另一方面，工作皮沓，积极意识不强。有时看待部分中心工作抱着糊的态度，不肯进一步，存在求稳怕乱思想，不肯接受新的思想、新的措施，墨守成规，遇事不肯多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。诸多工作到推不掉时才仓促动手做。
第三，工作协调性差。总觉得自己能做好的事情不必劳驾她人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，她人抱怨，没注意到和其他
部门之间的协调。
第四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意措施措施，易和同事导致部分隔阂。
第五，规定学生过于严肃。偶尔对学生小施惩戒，还觉得是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。
第六，关怀、协助她人做得不够，和她人的谈心交流、沟通较少，做了诸多自觉得是不错却得不到她人理解的事。
第七，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。
第八，觉得目前已走上了领导工作岗位，便时时刻刻讲究如何树立好个人威信，没注意和群众打成一片，注重吃喝感情上的联系，工作上怕挑重任，觉得当了领导就要少代课，图舒服。
以上局限性之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。
二、几点筹划
1、更新教育观念，主线变化以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，变化对学生居高临下的态度，积极、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，特别要热爱差生和后进生。
2、树立多种意识：
牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，规定她人做到，自己坚决要做到。
牢固树立“学校无小事，事事所有育人；教师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、摸索创新”的美好形象。
牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。
牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、急切感和危机感。
牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、积极调节心态，对的看待目前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，对的解决奉献和索取、集体和个人、名利和道义之间的关系。
4、发扬“人梯”精神，指引、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。
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自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学****活动中，我更深深的感到，一种具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使她们终身所有感到受益匪浅。出名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有崇高的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在规定，也是增进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在规定，也是增进教育事业健康发展的有力保证。通过本次学校组织师德师风教育学****目前就这次学****作了如下多种方面的小结：
一、本学期的收获
在思想方面：本学期我坚持理论学****努力提高自身的思想政治素质，严格规定自己，奉公守法，遵守教师公德，为人师表。
在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格实行师德规范，用高度的事业心、责任心看待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立对的的人才观，注重对每个学生的全面素质和良好个性的培养，和每一种学生建立平等、和谐、融洽、
互相尊重的关系，关怀每一种学生，尊重每一种学生的人格，努力发现和开发每一种学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。对的解决教师和学生家长的关系，在和家长联系上互相探究如何使学生发展的措施、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，运用学科特点加强对学生的思想教育，提高她们的思想政治素质，激发她们的学****积极性，努力提高教育教学质量。
在业务学****中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来看待孩子，要具有