文档介绍：如何让小学语文课堂教学“活”起来
如何让小学语文课堂教学“活”起来
【摘要】如何让当今的语文教学走出沉闷、效率低下的危机,尽快地适应新课标所倡导的“为每一个学生的发展”的核心理念,已经成为当前广大语文教育工作者关注的热点问题,笔者认为:把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力,才能使我们的语文教学真正除弊布新,彰显学生个性。
【关键词】教学理念,思想开发,多样化,创新
一、教师要彻底转变教育教学理念。
理念的转变是实践新课标,实施创新教育的根本前提。语文教育要牢固树立以人为本的理念,促进人的全面发展和终身发展,并使之具有创造活力。首先,语文教学要为育人服务,要培养学生具有较强的语文能力,这对学生一生的成长发展至关重要。其次,语文教师要始终明确培养学生语言思维能力和情感个性是语文学科最为基本的任务,这是有语文学科的思想性、工具性、人文性、知识性所决定的。要完成这个基本任务,让学生的自由个性和健全人格在课堂内外得到充分发展,语文教师在教学中应遵循以下四大基础性原则:
(1)发展学生个性和智慧。
(2)激发学生的创造力潜能。
(3)重视学生语言实践活动。
(4)鼓励学生独立思考和自由的创造性表达。
二、教材与教学内容要开放,让语文教学向课外社会延伸。
语文学习的外延与生活的外延相等,语文教学必然要引导学生关注社会和人生。而目前我们使用的单一教材只是语文世界中的“沧海一粟”,很难满足不同阅读兴趣、不同个性爱好、不同理解能力与不同语文程度的广大学生的需求。从全国各地的教学专家成功的探索中,我们不难发现,可以从以下几个方面进行教材与教学内容要开放:(1)、在完成指定教材教学任务的同时,可以结合各地区、各学校、各位老师乃至各个教学班德特点,开设校本课程。使学生对家乡经济、文化的发展有足够的了解和认识,增强学生热爱家乡,热爱祖国的意识。(2)、利用多种形式补充与课文相关的材料。如教学《七律长征》时,让学生查询有关红军的资料,以及名人对《七律长征》诗的评述,了解红军长征的艰难历程,从中体会到红军战士那种不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。也可以让学生学会比较阅读中外同类作品。也可以把教材中典型课文作为例子,开展相关的延伸性研究。(3)、利用多媒体网络向学生介绍最新的信息,教给学生获取信息的方法。语文教学的信息应该是静态文字+动态视听+因特网络的综合,这也是知识经济时代及信息时代赋予广大语文教师的使命。
三、课堂教学的形式与方法要灵活多样。
语文教学的过程应该是师生互动、生生互动,对文本的探索过程以及情感交流的过程。广大教师一定要在这些方面形成共识。真正放开手脚,大胆改革,勇于实践。教师在创建师生互动、生生互动这种开放的课堂教学模式时,特别要注意以下三个方面:
(一)课堂教学形式要灵活多变。要创设宽松的课堂氛围,使课堂达到真诚、民主、和谐、愉快。可以倡导由学生主持、主讲的主体形式。如:
(1)开展竞赛活动。
竞赛能激发学生竞争机制,培养学生动手、动脑能力,提高学习热情。如把生字新词写在黑板上,在规定时间内让学生分组查字典,查得又快又准确确的组奖给小红旗或五角星,以此来激发学生求知的积极性。这样既培养了学生动手能力,又培养了学生团队精神。
(2)情景表演。
这是活跃课堂气氛的重要手