文档介绍：1 课题: 《记金华的双龙洞》课型:精读课单元主题: 第一组走遍万水千山。课时: 两课时设计者: 唐会娴目标确定的依据(1)对学****汉字,有浓厚的兴趣,养成主动识字的****惯。(2)能使用硬笔熟练的书写正楷字,做到规范、端正、整洁。(3)写字姿势正确,有良好的写字****惯。(4)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读,学****略读。(5)能联系上下文,理解词句的意思,体会文中关键词句表达情意的作用。(6 )能初步把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。(7)积累课文中的优美词语、精彩句段。 2 .教材分析作为本册第一组第三篇课文,本篇文章的学****是训练学生体会作者用词造句的准确和朴实。通过感悟课文记叙的游览顺序,学会有条理叙述这种表达方式,为园地的****作练****打下基础。 3 .学情分析学生在前三篇课文学****中已建立一定的学文基础,对于课文的理解不太困难,但学****按游览顺序描绘事物并尝试用这种方法写作对学生有难度,教学时要着重引导学生对文中的重点词句反复揣摩、品味,来体会作者是怎样把这些特点写清楚的,以突破学****难点。学****目标 ,正确认读 6个生字,在方格中规范端正地书写 13个生字。(第一课时目标)正确默写“拥挤、孔隙、稍微、蜿蜒、突兀森郁”等词语,并积累运用。(第二课时目标) 2 .在多种形式朗读的基础上,正确流利地朗读课文。通过画游览路线示意图,学 2****作者按游览顺序进行叙述的写作方法。(第一课时目标) 3 、通过抓重点词语,找出沿途、洞口、外洞、空隙、内洞的特点并体会作者用词造句的准确和朴实,读出自己的感受,初步感受大自然的壮观。(第二课时目标) 4 、通过“导游介绍”等活动复述“双龙洞”景象,进一步感受溶洞的奇观。背诵自己喜欢的段落。(第二课时目标) 学****重点通过抓重点词语,找出沿途、洞口、外洞、空隙、内洞的特点并说出作者是如何把特点写清楚的,初步感受大自然的壮观。学****难点:通过画游览路线示意图,学****作者按游览顺序进行叙述的写作方法,学****作者抓住景物特点准确生动地描写的方法。评价任务任务一:通过课前充分的预****课堂上对生词的指名读、齐读、纠错等方式使 100% 的学生能正确读准字音,通过对“臀”、“簇”、“蜒”等重点字的指导与练****使 95% 的学生正确默写本课 14个词语; 任务二:朗读课文,通过指名读、评价读、同伴互读等形式使 90% 的学生读准字音, 不添字、不丢字、读流利;默读课文,通过同伴合作的方式使 75% 的学生按游览顺序画出游览路线示意图,画后会解说示意图; 任务三:通过课堂交流、教师倾听、师生互评等使 80% 以上学生能说出景物的特点, 并通过朗读指导、范读、引读等方式,使80% 的学生能读出景物的特点,感受“双龙洞”的美。任务四:通过小组讨论、指名交流等方式使 85% 的学生能用自己的话复述“双龙洞”的一处景点。通过反复朗读,限时背诵,使 80% 的学生能至少背诵一处语段。教学过程第一课时教学环节教学活动评价要点环节一谈话导入 1. 同学们,老师今天要带大家去一个特别的地方, 出示词语“溶洞”, 你们进过溶洞吗?出示“溶洞”图片,学生边观看师边讲解溶洞资料,并随机出示“石钟乳、石笋”词语及图片。对“溶洞、石钟乳、石笋”等新事物有感性的认识 3 2. 我们就一起跟随叶圣陶爷爷走进浙江