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真正的寂寞是在人群中 人群中的寂寞者
很少有人能够真正懂得什么是寂寞，掉进幽深无际的寂寞里的人生命中必定充满忧伤。　　寂寞是因为长时间得不到他人的关注引起的。有些人表面上嘻嘻哈哈的，









真正的寂寞是在人群中 人群中的寂寞者
很少有人能够真正懂得什么是寂寞，掉进幽深无际的寂寞里的人生命中必定充满忧伤。　　寂寞是因为长时间得不到他人的关注引起的。有些人表面上嘻嘻哈哈的，其实也许他的内心深处有着许多的空白。而空白往往是最可怕的，因为它无法激发起一个人心中的诗意和文思，它会让一个人处于一种完全失重的状态。郭敬明在某本书中说过：“我终于发现自己看人的眼光太过简略，我从来没有去想面具下面是一张怎样的面容，我总是直接把面具当作面貌来看待，忘记了笑容面具下往往都是一张流着泪的脸。”很多人都明白这句话的意思，可是却很少有人能够主动地去关注那些戴着面具的人。
　　学校里的那些中等生们就是一群处于深深的寂寞中的人。他们永远站在学业的半山腰上，而且总是生活在一种忧惧之中。因为一不小心他们就会跌入深不可测的山谷而难见天日；当然也有可能在某次考试中一步登天，但这种可能性微乎其微。所以他们心中总是惴惴不安。他们渴望有一个指路人关注一下他们——哪怕是一个微笑、一个眼神、一句表扬的话都会在他们的心中荡起涟漪，从此他们的潜能会不断被发掘出来。对那些成绩优异的学生来说，这也许微不足道，可这样一个细节却足以改变了中等生，这样一粒小小的火种足以烧掉了他们心中的荒芜。教育可以使学生获得知识，但我以为教育者更重要的是给予学生情感的力量；教育不应是对学生中部分群体的关注，而应在每个人心中洒下温润的甘露。“玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞”，有些中等生其实很有潜力，他们需要的是有一个睿智的伯乐去发掘。










　　当然他们并不会坐以待毙，他们会做出各种举动以吸引别人的注意。但他们又不敢做得太明显，因为他们会比那些优异者内心多出一份担心——担心做得不好反被别人嗤笑。他们在课堂上伸长了脖子等待老师叫他们回答问题，他们在书上把答案划了一遍又一遍，满怀期待地想借回答问题来证明自己。每当老师喊出与其相同的姓氏时，他们几乎准备站起来，可是那后面的名字却常常不是他。他们认为老师记忆中就只有那么几个名字，于是便不再奢望，他们坐着，如同一只沉默的羔羊，这么寂然无声平淡如水地活着。在学业上，他们也许似乎永远都是寂寞的初级学者。
　　回望历史，屈原、柳宗元、顾城、王小波、海子……他们都是同寂寞作斗争的先驱。可大多数却是愈陷愈深，甚至英年早逝。他们的人生也许都不算成功，但死后