文档介绍：大学生在校实****总结大学生在校实****暑假在校大学生找实****大学生实****协议书大学生实****成绩篇一:大学生在校实****期个人工作总结范文实****总结实****的时间快而又短暂,不知不觉实****的时间很快就过去了。回想这段日子,我真的有很失落过,也有很认真过,很高兴过,而现在就是很珍惜这段经验。马上就要毕业了,还有很多事情等着我去做, 现在重要的就是要对这段实****时间做个报告,也是对自己实****的鉴定。在几个月的实****生活以来。我学会了很多, 也懂得了很多从生活中没发获得到的知识和道理。回顾实****期间以来, 从那天真的我直接到经历了生活中的挫折和失败, 到现在稳重和冷静的我, 使我明白了一个道理: 人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个挫折和失败,才能通往自己的罗马大道。在实****期间里, 我有失落过, 烦恼过,悲伤过。有时觉得自己放手让时间在自己的手里流走, 可能是或者我的缺陷和不足。但我知道这是上天对我的一个考验, 但在每次失落的时候我都会反省过来, 告诉自己清楚自己应该做的是什么, 在挫折面前我們应该善用于扬长避短的方法来促进自己, 提高自己的综合水平能力。在学****方面虽然自己普通平凡, 但是我会努力提高, 做到最好, 不管遇到什么困扰我都不会跌倒,我会不懈努力。在这几个月的锻炼里, 给我仅是初步的经验积累, 对于迈向社会远远不够的, 因此我要努力获取更多的经验和社会实践能力, 我的未来不是梦, 只要自己努力过, 成功是不会拒绝你的。一、个人表现。 1 、严格遵守单位各项规章制度。上班伊始,我认真学****实****单位的各项规章制度, 并牢记于心, 时刻提醒自己严格遵守单位各项规章制度。如坚持每天上班提早到单位, 打扫办公室卫生,为同时创造一个干净的工作环境。 2 、认真学****有关专业知识。我在办公室经常看一些关于写作的书籍, 参考一些机关文件及以往的资料, 试着写一些心得体会,并向前辈老师请教写作相关的知识。 3 、主动与同事交流,了解单位情况,听取同事对自己的批评和建议。 4 、积极参加单位组织的活动,如负责帮助国培计划。二、个人收获。首先, 心态的转变。要知道作为一个即将面临毕业的大四学生, 通常对自己的今后, 感到很迷茫, 而且有一种眼高手低的通病。经过这几个月的实****锻炼, 让我认清了自己, 并改掉眼高手低的毛病,真正地从基础做起,从小事做起。其次、对自己的岗位有了初步的认识。教务处作为一个综合性地科室, 担负着上情下达、下情上报、对外交往和后勤服务等繁重工作, 处于协调各部门、连接领导和基层的枢纽地位, 是学校的信息中心、服务中心、参谋中心、运转中心和指挥中心。做为教务处的一员,不是简单的往凳子上一坐, 听听电话, 发发文件, 需要的是眼活手快、会写能跑。因此, 今后我要加强这方面的锻炼与学****第三、适应新的工作环境。以往自己总是很懒, 不愿意做事, 总感觉什么事一定会“船到桥头自然直”,因此实****期间吃了不少的苦。经过同事们的帮助, 自己渐渐的适应了新的工作环境,也学到了学校书本上没有的知识-- 与同事相处的方法和积极地工作态度。三、认识自己的不足。经过这几个月的实****收获良多, 同时也认识到自己的不足。在工作上,有时比较粗心大意,不够细心,干事谨慎有余, 以至于缩手缩脚; 在生活上, 对于自己要求不太严格, 在学校的一些坏毛病没有彻底改正, 自己做错事时, 带有一种得过且过的心态; 在写作上, 基础比较薄弱, 脑子里装的东西少, 写东西时需要辅助工具, 比如电脑等, 不能独立的完成写作。四、今后努力的方向。 1 、加强相关业务知识的学****提高写作能力。多看有关写作方面的书籍,经常阅读文件。 2 、积极参加自学考试,从中提高自己的认知水平,改变心态。 3 、爱岗敬业。最后,其实在我看来,做任何工作,不外乎要好好的生活。所以, 我对自己定的标准是, 竭尽全力的做好自己应该做的事, 同时也要尽最大的力量保证自己的身体健康, 保障自己良好的生活状态。坦白讲,这是我过的最充实的一次实****之所以说充实,而不是单纯的累, 是因为我学到了很多我渴望的知识, 补充了很多我需要的技能,得到了心理上极大的满足。生活于我, 就像一杯淡香飘远的清茶, 值得静下心来, 抛开杂念, 细细品味。很开心自己能在迈出大学校门之前, 这样标准化的过了一段职业人的生活, 对自己的专业、工作态度以及心态都是一次很好的磨练。实****结束了, 但是新的生活正在慢慢展开。正是有了这次“职业人”的经历, 在最后一年的大学生活中, 我会好好把握每一次学****的机会, 有意识的锻炼自己职业化的思维模式, 以真正的职业标准要求自己。这样, 在我一年后脱离了母校光环的时候, 能够真正的在这个挑剔的社会上拥有自己的一席之地。最后,还是要感谢一个人----- 老师。这个老师对我的影响很大, 他不是一个人, 而是很