文档介绍：小学数学国培总结小学数学国培研修小结小学 shu 学培心得体会小学数学国培心得体会小学数学研修总结篇一:小学数学国培学习心得体会小学数学国培学习心得体会丁聪我参加了这次的小学数学国培网络学习,在这段时间的学习中,虽然有点累,有点忙,但我却很充实,快乐。我认真聆听了专家们的讲座, 与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流, 及时写了研修日志, 总结、发帖、回帖, 和上交作业。经过培训, 我收获颇多, 进步不小, 有以下几点心得体会: 一、专家引领,更新观念。各位专家在专题讲座中, 阐述了自己对小学数学教学的独见解, 对新课程的各种看法, 对数学思想的探讨, 在专家们的引领下,我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。站在素质教育的高度, 审视自己的教学行为。发现在平常的教学中, 自己思考的太少, 只注重上好每一堂课, 发现问题及时查漏补缺,对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。通过学习我转变了思想观念,与其给学生一碗水、一桶水,不如帮学生找到水源,学生找不到方向时,与其告诉他方向, 不如给他们指南针,要把目光放长远一些。二、积极交流,教学相长。这次网上培训, 给了不同地区、城乡的教师们一次互相交流, 取长补短, 畅所欲言的学习机会。在培训中, 我积极与同行和专家们进行交流,解决了自己在教育教学中的一些困惑, 还了解到各地新课程开展情况, 学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握和处理,并在自己的课堂教学中努力尝试, 从而做到了教学相长。通过观看教学视频和专家授课, 我明白了小学数学教学设计的重要性, 以及怎样进行教学设计。教师应挖掘数学本质, 科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合, 让学生做更大一些的事情, 让学生看清核心概念是很重要的, 围绕核心概念,按照数学思想指引的方向,从学生的实际情况出发, 通过多种方式, 将数学过程拉长, 有目的, 有方法, 有效地进行教学, 使教学设计更有底蕴。“工欲善其事, 必先利其器”, 教师要重视数学工具的使用, 学生在数学学习中, 教学工具就是“水源”、是“指南针”、是“地图”,可以带给学生解决问题的思路, 方法和策略, 教师要用好数学工具, 让学生将数学工具作为翅膀, 惬意的展翅飞翔。教学过程中的提问同等重要,不容忽视。所提的问题要精心设计,不能过于频繁, 空泛, 不能只针对少量学生, 让多数学生冷场, 不能只求标准答案, 对学生的想法一时不去处理。提问要将学生的兴致引入课堂,问题应具体些,具有挑战性,指向背后的道理。应该引导学生善于发现问题, 学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效果, 在教学中, 教师要经常反思, 让反思成为一种习惯, 而且更重要的是引领学生经常反思, 让学生也养成反思的好习惯。三、终身学习,提升自己。这次网络培训, 我再次充电, 找到了自己的不足, 明确了今后努力的方向, 我要以这次培训作为起点, 活到老, 学到老, 博览群书,不断进取,不断创新, 探索,提高自己的教学教研能力,养成终身学习的习惯,和学生共同成长, 与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作, 大胆尝试, 以爱育人, 零距离, 多角度、全方位地与学生互动, 以自己的努力, 让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台,以至于对他们的一身产生积极的影响。总之, 这次培训, 我的收获比任何一次继续教育的收获还多, 我决心以这次难得的培训为契机, 通过自己的不懈努力和学,与时俱进,尽职尽责, 使自己成为一名新时期合格乃至优秀的小学数学教师, 为我国的教育事业贡献出应有的光和热。通过这次学习, 让我知道了如何更好地反思教学, 如何进行同伴互助, 怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师等等。这些理论对我来说很是及时, 有了这些先进的理论, 才能知道出有效的实践。以后的工作中决心: 高标准要求自己, 高水平引领学生,高境界体现价值。新课程要求, 学生是学习和发展的主体, 要关注学生的个体差异和不同的学习需求, 充分激发学生的主动参与意识和进取精神, 积极倡导自主、合作、探究的学习方式, 为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式, 积极倡导学生主动学习和主动探究的精神, 教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者, 同时认为学生才是课堂的主体, 老师应尽可能地把课堂还给学生, 让尽可能多的学生参与课堂,力争把课堂还给学生,让学生成为学习的主人。篇二:小学数学国培学习总结小学数学国培学习总结石佛中心小学马朝霞时间过得真快, 转眼间整个国培就快结束了。虽然培训学习是短暂的, 但它对我的教学思想和教学理念产生了很大的影响。经过了培训学习, 我的教育观念有了更新的认识, 对我今后的教学工