文档介绍:一年级绘本教案
一年级阅读学科绘本教学安排
绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和内涵,图与画之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能带给一年级绘本教案
一年级阅读学科绘本教学安排
绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和内涵,图与画之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能带给孩子美妙的熏陶和教化。因此,开发“绘本欢乐阅读”这一校本课程,可以推动儿童阅读,促进儿童和谐发展。课程愿景:童年应当是一个色调斑斓的梦,梦里可以有自己翱翔的影子。童年应当是由一个一个串起,那些故事里有我们的快乐,有我们小小的苦恼,有我们的隐私花园。童年里,最最须要的是,我们应当有一个会讲故事的人,可以是我们美丽的老师,可以是我们拄着拐杖的老外婆..................................
假如从一年级起先,我们的孩子就浸润在故事里,浸润在爱与美的世界里。在故事里感受宽容,合作,感恩,信念,爱........................ 这些漂亮的字眼将化作一座桥,
把我们的孩子带往那个充溢着纯真,欢乐与志气的地方。希望通过一个学期到一年时间的努力,通过绘本课的教学,让孩子爱上阅读,在一年级形成良好的读书氛围,以至于培育终身的阅读爱好者。更希望通过孩子的阅读,能感染孩子四周的人,让别人也一起享受阅读的欢乐,共享阅读带来的胜利。绘本阅读的意义:(1 )一个人的阅读史,就是一个人的精神发展史。(朱永新)
(2)共读,就是拥有共同的语言与密码。
(3)通过优秀的儿童读物,我们将向下一代传授人类普世的文明价值,以及中华民族的优秀文化特质。
(4)共读,可以在班里形成共同的磁场,在起先的时候,须要老师引导学生阅读,激发他们的读书爱好。等过了一段时间后,学生自然而然会被这些故事吸引,慢慢的喜爱上阅读。时间支配:每星期两节的绘本阅读课作