2022年秋八年级语文上册第五单元第18课《苏州园林》教案新人教版.doc

文档介绍：1
苏州园林
课 题
18 苏州园林
课 型
新授课
教学目标
，了解本文作者叶圣陶的根本情况。。
，特别是苏州园
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苏州园林
课 题
18 苏州园林
课 型
新授课
教学目标
，了解本文作者叶圣陶的根本情况。。
，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。
，初步学写说明文。
重点难点
，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。
，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。
策略方法
朗读法、师友合作探究法。
教具准备
教学课件
教学时数
2课时
课前导学
1. 了解叶圣陶的有关资料。
2. 自学生字词：
轩榭〔xuān xiè〕 池沼〔zhǎo〕 丘壑〔hè〕 模样〔mú〕
相间〔jiàn〕 嶙峋〔lín xún〕 庸俗〔yōnɡ〕 镂空〔lòu〕
蔷薇〔qiánɡ〕 斟酌〔zhēn zhuó〕 重峦叠嶂〔zhànɡ〕
教 学 流 程
第 一 课 时
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
交流感知
一、导入新课，检查预****br/>作者以及背景资料。
、生词的读音和释义。
二、读课文，整体感知
默读课文，并思考以下问题
？作者对其总体印象如何？
？
导入新课：苏州地处江南水乡，湖光山色，旖旎动人。这里文人荟萃，能工巧匠，代代相传。园林设计者和匠师们将大自然优美的景物，根据他们自己的艺术趣味和美好理想进行概括、提炼，创造出富有诗情画意的园林，使它成为杰出的艺术品。苏州园林，名闻全国，誉满世界。距今二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。现存的园林近那么四五百年，远那么上千年，可谓源远流长。苏州现存园林近二百处，因此被人们称为“园林城市〞。请随我走进苏州，走进苏州园林。
。
。
。
，然后全班交流。
研读课文：
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研读共品
1. 文章结尾写什么？有何特点？
，理清全文思路。
3感悟精彩句子
“倘假设要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。〞(“标本〞是什么意思？)
“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。〞(后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林〞？)
“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。〞(去掉“一切〞“决不〞可以吗？)
教师适时引导
教师选点精讲，进行学法指导。