文档介绍：护理带教工作总结护带教年度工作总结 hulijiaoxue 年终总结护士带教工作总结范文护理临床带教自我评价篇一:护理带教总结 2011 年急诊科年度教学工作总结临床教学是护理教育的重要组成部分, 是培养护理人才的关键阶段, 临床护理教学质量的高低, 直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下, 在各位带教老师的支持下, 通过全体师生共同努力, 圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验,改进教学方法。现将全年教学情况总结如下: 1 制定带教计划 重视实****生思想教育:培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心, 而且能对患者形成感召力, 唤起患者对生活的热爱,增强战胜疾病的信心。为培养护生的高尚品德, 要采取多种带教形式,加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育, 注重护生医德情感的培养, 使她们树立为护理事业献身的人生观。 引导实****生了解急诊护理工作特点: 急诊科护理工作性质较为复杂,强调“急、快、准、活”,疾病急而重。患者病情变化快, 就诊人数多, 尤其是发生意外灾害时, 要承担大批伤员的抢救护理工作。所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛, 必须做到忙而不乱、紧张有序, 急诊护士必须同时具有健康的体魄,才能适应繁忙的急诊工作。实****生初到科室难免有紧张恐惧心理, 作为带教教师, 必须掌握其心理, 详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生, 让其了解急诊,消除紧张恐惧心理。 理论与实践相结合: 带教老师采取“讲解和演示—学生分组练****教师指导—学生达标”的方式, 多为护生提供实践机会, 使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程, 掌握急诊抢救工作流程;指导护生学****吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用; 心肺复苏的操作, 仔细讲解要领。急救中和医生配合的方法, 鼓励护生多观察、多操作。出科前 1 天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试,评价学****效果。 采用多种形式教学: 安排带教师进行理论知识小讲课, 组织实****生参与讲课; 带教教师指导实****生查找资料、进行课件的制作以培养实****生的学****兴趣和积极性, 提高实****生的自学能力;在教学的过程中,带教教师言语要亲切和蔼, 多鼓励、赞赏、宽慰实****生,帮助其树立信心;以身传教, 帮助学生改变对专业的认识,激发学****热情。 2 临床带教方法 有计划排班:第1 周为适应时间, 让护生多看, 多了解急诊科的规章制度, 熟悉环境及用物摆放, 体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、紧张、责任大”的特点, 树立时间就是生命的急救意识;急诊科晚夜班患者较白天多, 病情急, 这样增加学生的学****及实践的机会。带教老师因时施教, 因人施教, 有利于消除护生的胆怯心理及陌生感, 有利于护生尽快适应工作环境, 尽快进入角色。随着实****的进展, 我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中逐渐融入“启发式”带教方式,让学生自己学会去观察、思考。 讲解急救知识:急诊科是抢救危重患者生命的地方, 来急诊科的患者一般病情都急重且病情变化快,抢救任务重, 而学生遇到急救患者时易紧张、害怕, 甚至不敢接近患者, 从而失去了学****的机会。我们针对这种情况制定相应对策, 由带教老师组织学生进行每周至少2 次的急救知识讲座, 如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的配合等。让学生多次模拟抢救, 使护生熟练掌握了常见重危患者的抢救程序, 从而在临床实战中能够临危不惧地参与抢救。学生应把所学到的理论—操作—急救的知识系统联系起来。 归纳类比: 将学生所学的理论知识, 按照某一系统纵向联系横向比较, 综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点加以归纳, 并比较其不同, 以帮助记忆加深理解。学生遇到的典型或特殊的病例, 师生一起讨论。如急腹症的鉴别分诊, 可围绕以腹痛为表现的内、外、妇科方面的疾病展开讨论, 请几个实****生共同完成, 以此给学生一个展现自我的平台。 加强法律意识培养:学****护士法及相关的规章制度, 在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念,真正树立保护患者就是保护自己的职业意识。目前, 我国护理学培养课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容, 而当前由于患者自我保护意识增加, 医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全教育是必不可少的, 也是带教工作的重点。为此, 带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育,列举一些事例及身边的一些纠纷, 让她们展开讨论, 从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全,是每个医疗卫生人员义不容辞的责任,从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基础。因材施教,带教老师要对学员的个性特征有一定的认