中学岗位设置管理实施方案.docx

文档介绍：中学岗位设置管理实施方案
广丰中学岗位设置管理工作实施方案为深化我校人事制度改革，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，依据上级有关文件精神，结合我校实际，制定以下岗位设置管理工作实施方案。
一、岗位设置实施的范围及对中学岗位设置管理实施方案
广丰中学岗位设置管理工作实施方案为深化我校人事制度改革，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，依据上级有关文件精神，结合我校实际，制定以下岗位设置管理工作实施方案。
一、岗位设置实施的范围及对象
本校在编在册的正式管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。
对“现在在编在册的正式工作人员”的认定标准：一是正式的用人关系，单位与职工之间签订了聘用合同；二是有正式的工资关系，单位根据国家和省有关事业单位收入安排制度的相关规定，明确了职工的工资待遇；三是经县级组织人事部门办理正式录用手续。
未经县组织人事部门正式办理录用手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。
二、岗位设置管理的指导思想和基本原则
（一）指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝合优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的主动性和创建性，促进学校发展。
（二）基本原则
坚持科学设岗、着眼将来的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推动的原则。
三、岗位等级及结构比例
根据487人进行规范设岗，我校可设置管理岗位3人，%，专业技术岗位455人，%，工勤技能共29人，%。
（我校目前在编人员487人，其中管理岗位共计3人，专业技术岗位共455人，工勤技能岗位共29人。）
（一）管理岗位设置
管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的设置以增加单位的运转效能、提高工作效率、提升管理水平为须要。根据县劳动人事局核定的单位领导职数和内设机构职数拟设管理岗位3个，分别为副科1人，科员2人。
（二）专业技术岗位设置
专业技术岗位是指具有相应的专业技术水平和实力要求的工作岗位。专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位分为7个等级，即由高到低分为一至七级，其中高级专业技术职务正高级岗位包括二至四级，副高级岗位包括五至七级；中级岗位分为3
个等级，即由高到低分为八至十级