文档介绍：教育实****队伍总结队伍名字华师实****团队实****团队名 08 华师实****队篇一:教育实****小组总结教育实****小组总结时间, 它既看不见, 又摸不着, 但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。一个半月的实****就这样结束了。想想我们小组从最初的教育见****到实战的教学实****和班主任工作, 最后收拾包袱回母校, 在这过程中我们与钱库高级中学的师生结下了深深的友情, 这段艰辛又美好的日子将永远留在我们内心,不断地激励告诫我们为人师的不易与责任重大。历时一个多月的教育实****已经结束, 现在有必要对整个教育实****作下回顾。我们将从基本情况、教学实****班主任工作和教育调查四个方面进行总结: 一、基本情况我们小组共 4 名同学, 分别为柴丽君、李叠冕、金晓琴和毛晓丹。这次实****的学校是钱库高级中学, 我们组实****的班级是高二( 11)班, 我们班级是文科重点班, 整体上是属于成绩优秀、班风良好的一个班集体。由于是文科班, 班级里男生人数比较少,只有 11 人。在这个班级里,我们组成员精力充沛、活力四射,出色的完成了学校交给我们的任务,把全部的热情倾注在学生身上,严格要求自己“身正为范”,以教师的身份给学生上课, 以朋友的身份和学生交流, 努力做好学生心目中的良师益友。二、教学实****教学实****是实****过程的中心任务。我们每一位队员的一个共同目标就是:通过理论与实际的结合,不断提高自身观察、分析和解决问题的能力。因此, 在实****过程中, 我们一起讨论问题, 互相学****俗话说:“要给学生一碗水, 自己要有一桶水”。知识学问浩如烟海, 一堂好课不仅要求我们能够旁征博引, 对知识点有所了解, 更为重要的是能够用通俗易懂的语言向学生表达出来。初为人师的我们, 面对的是许多的学生, 责任之重, 压力之大, 可想而知。在听了一个星期的课后, 我们也要开始实战演****了, 我们一直坚持“三备”原则(备教材、备学生、备教案) ,坚持试讲、互评、试教的规定,认真上好每节课。各位队员不断地修改教案, 修改课件, 重复着试讲、修改、试讲的过程, 我们基本上能够做到以下几点: 1、认真钻研教材, 深入细致备好每节课。坚持“三备”, 确定教学目标、重难点, 写出详细教案, 请教指导老师。虚心听取指导老师的意见和建议, 修改教案, 进行试讲。每位队员都能积极参加听课, 给予队友中肯的意见, 共同修改和补充教案,完善教学设计。 2 、认真上好每节课。上课时,精心组织课堂教学,注重发挥学生的主动性,充分利用 40 分钟的课堂时间,保证每节课的质量。课后及时请教老师和队友,归纳总结优缺点,做好教学笔记。 3 、坚持互相听课和评议制度,认真做好听课和评议记录。 4 、坚持听课,注意学****各位老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。 5 、重视练****课和****题课,利用讲评练****的机会锻炼和提高教学技能。 6 、认真做好批改作业和下班辅导学生的工作。注重听取学生的意见,及时了解学生的学****情况。在我们努力备课, 试讲, 上课的过程中, 我们收获了很多经验和教训。首先, 在教学基本功方面, 我们知道得体的教态, 清晰的板书, 恰当的语言是当以老师的基本功。在平时上课尽量克服出现一些平时的小动作, 比如说撩头发和一些****惯性手势等; 板书的书写要做到重点突出, 分配好主板书和副板书的位置;在 ppt 课件上,背景尽量不要太花哨,字体的颜色和背景搭配要和谐, 字体也要够大; 上课的语言尽量不要口语化, 有些知识要专业语言, 与此同时上课语言一定要准确,正面回答学生问题的时候要避免出现“应该是吧”等这类的答案, 在讲解的时候, 要以书本为准, 比如说一些名词, 虽然有时由于教科书的版本不同, 而使一些名称不同, 我们一定要以书本上为准, 语速也要适中, 过快的语速会使学生的思维跟不上教师的教学, 而过慢的速度则会使学生容易在课堂上走神,也会使教学任务受到影响。其次在课本内容的处理方面, 我们知道一堂课的重难点突破是很重要的,这关系到学生对知识的掌握情况。在备课中, 我们反复推敲, 尽量选择最适合的教学方法, 根据学生的认知水平, 善于运用教具。我们在上课的时候大多采用直观教学, 利用丰富生动的图片、视频等资源, 将抽象的知识具体形象化, 便于学生理解。使我们感受颇深的是在上课时如果能结合学生生活实际讲解, 将课堂生活化, 能够有效的突破教学重难点, 同时也能增强学生学****的兴趣。这就要求我们教师在平时的时候一定要多加注意一些生活现象, 多积累各种素材,并将其运用在课堂中。最后是师生互动方面, 一堂课出不出彩, 在很大程度上决定于这个课堂上有没有新的动态生成, 有没有碰撞出思维的火花,也就是说师生互动并不是简单的老师提问,学生回答, 而是老师教的思维与学生学的思维的碰撞, 从而使知识更好的被理解与接受, 而且提问也要注意技巧, 课堂要避免