文档介绍：xiaoxue. 汤姆索亚历险记师:同学们,你们好希望通过这节课,我们一起学****掌握名著阅读的方法和大家愉快的度过这段时光。在上课之前呢,我先给大家看一段视频,来大家一起看。(师生共同观看《汤姆亚索历险记》片段,片段结束后,同学们都还意犹未尽) 师:视频好不好看? 生:(齐声)好师:大家想不想看? 生:(齐声)想师:由于时间有限,上课时间我们就不看完了。好,这部作品就是我们今天要学****的名著, 叫什么名字? 生:(齐声)汤姆亚索历险记师:这部作品的作者是谁? 生:(齐声)马克·吐温师:谁能够从作者的风格、代表作等方面为我们介绍作者? 生:马克· 吐温本名塞谬尔· 朗赫恩· 克莱门斯。马克· 吐温是其笔名。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村贫穷律师家庭,从小出外拜师学徒。当过排字工人,密西西比河水手、南军士兵,还经营过木材业、矿业和出版业,但有效的工作是当记者和写作幽默文学。马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,世界著名的短篇小说大师。代表作短篇小说《竟选州长》、《哥尔斯密的朋友再度出洋》等,以幽默、诙谐的笔法嘲笑美国“民主选举”的荒谬和“民主天堂”的本质。中期作品,如长篇小说《镀金时代》、代表作长篇小说《哈克贝里·费恩历险记》及《傻瓜威尔逊》等。师:好。这位同学预****的非常充分。但是回答时可用简洁的语言来表述。我们一起来看作者生平。生:(齐读)马克·吐温, 19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。马克·吐温的创作多以幽默讽刺见长,语言简练生动,内容蕴含丰富。被誉为“美国文学中的林肯”。师:我们幻灯片旁边还有小字。生:(齐声)美国文学中的林肯师:林肯是谁? 生:美国总统师:被称为总统说明了什么? 生:文学地位高师:课文节选了三个片段分别是什么? 生:当“海盗”去、海盗生活、洞中历险师:这节课我们着重赏析洞中历险。我们在赏析时有一定的要求,我们分小组,选择片段。每个组员分好角色。开始朗读,朗读声音要响亮。(生按照小组激烈讨论起来) 师:哪个小组先来? 生:我们这组赏析的是第八十页的第 18段—— 22段。(生分角色有感情的朗读)我们从蓓姬的话中感受到她对光明自由的渴望。从汤姆的话中感受到汤姆的镇定,他在安慰蓓姬。师:怎么样?哪位同学来点评? 生:很好师:非常好。好在什么地方? 生:他们的朗读很有感情,读出了人物性格。师:他们这组意思领略到位,声音响亮。哪组再来试试? (其它小组跃跃欲试) 生:我们找的事第七十八页的第 4段—— 9段。(生分角色有感情的朗读)我们选这段的原因是: 1 、这段写出了整个事件中最紧张的部分。 2 、这段看出汤姆非常有智慧,虽然年纪小。 3、作者在这段设悬念,引起我们思考“他们能不能走出山洞? ”等等师:好不好?鼓掌。看来这些同学以后真是大有作为,前途无量。哪个小组再来试一试? 生:我们找的事第八十四页的第 24段。(生分角色有感情的朗读) 生:我们选这段读的原因是通过语言、外貌、神态、生动的再现汤姆、蓓姬在洞中遇到的困难。汤姆对蓓姬的关怀。两个孩子在遇到困难时的表现。生:他们说找泉水,结果果然找到。这是一波。前面说到结婚蛋糕,后面也出现了再洞中结婚蛋糕的作用。这是二波???..通过一波三折,让读者的心悬了起来。师:哪位同学作点评?我觉得非常好生:我觉得很好、很流畅。说明他们对文章理解深刻,融入到文中了。师:声音又好,又有形体