文档介绍：初中语文古诗词教学
初中语文古诗词教学
语言的最深层的功用有时并不是干脆能够感知到的。虽然文言诗文不再是现代社会主要的沟通工具，在生活交往中好像已没有必不行少的用途，但它承载着从汉文字诞生之日起至近代起先前的中国历史，初中语文古诗词教学
初中语文古诗词教学
语言的最深层的功用有时并不是干脆能够感知到的。虽然文言诗文不再是现代社会主要的沟通工具，在生活交往中好像已没有必不行少的用途，但它承载着从汉文字诞生之日起至近代起先前的中国历史，中国历代很多宏大思想家、科学家、文学艺术家都运用这种语言，并且给我们留下了浩如烟海的文化典籍。今日我们要继承这笔遗产，就必需有阅读古书的实力。现代汉语应当是脱胎于古代汉语，且仍旧保留了古代汉语的深层语义的语言，与古代汉语失去了联系的现代汉语必定由于文化底蕴的不足而显得浅薄和苍白。因此，在初中阶段加强文言诗文教学对提高学生的语言素养和人文素养，其意义特别重大，作为语文老师必需高度重视。
一、新课程标准对初中古诗文教学的要求
依据新课程标准所编订的新版初中语文课本的一个非常明
显的改进，就是课文当中的古诗文的比例大大增加了，这实质上也是对语言的工具性的深层次的理解和对文言诗文中丰富的人文因素的
高度重视的结果。新课程标准对古诗文教学也提出了明确的学****要求，即“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的观赏品位和审美情趣；浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容；背诵优秀诗文80篇。”
初中语文教材中富含文学审美价值、人文文化因素的古诗文的篇目的增加，可以让学生在课堂上多读一些中国古代文学作品，为培育他们的传统文化素养，提高其文化品位、审美情趣打下扎实的基础，并且这对提高初中学生的现代文阅读和写作的档次也有帮助。而强调熟读尤其是强调背诵，对于变更目前初中古诗文教学中的以讲代读的状况，无疑是非常有益的，总