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2022年《威尼斯的小艇》教学设计及反思.docx

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上传人:橙老师 2022/6/8 文件大小:46 KB

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《威尼斯的小艇》教学设计
一、教学目标:
法;
1.基本技能目标:在懂得课文内容基技术),那作者是怎样详细 地写出船夫“ 驾驶技术特殊好” 呢?
⒈ 读:第四自然段,用一个词概括船夫驾驶的技术;(操纵自如)找出文 中从哪些方面呈现了船夫操纵自如的精湛技术?
⒉ 说:沟通船夫驾驶技术高的句子,看到船夫驾驶技术这么棒,你会怎么 样?
⒊ 读:(①声音洪亮流利、②有高有低,抑扬顿挫、③用上了轻快赞扬的
语气、④留意强调了“ 总能⋯ ⋯ 总能⋯ ⋯ 仍能”
突出了船夫的驾驶技术好的特点)
(课文的语言真是生动活泼,你看“ 行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自 如,毫不手忙脚乱” ;这是很多船夫们所不及的,是威尼斯船夫所特有的本事;
值得一提吗?值得赞扬吗?)让我们一起来读读吧!(集体读)
⒋ 想:这些句子所描写的情形;船夫在行驶的过程中,可能会遇到怎样的 拥挤场面,船夫会怎样做?
⒌假如你是一名旅行者, 坐在船上忐忑担心, 真怕一不当心坠入船下水中成 了“ 落汤鸡” ,作为船夫你会怎样帮我?(夸驾驶技术、介绍风光、唱歌⋯ ⋯ ) ⒍ 有感情朗读,体会“ 驾驶技术之美” ;
总结:这段作者同样也观看得很细致,描画得很出色;
过渡:威尼斯的美仍表现在哪??请大家快读最终两个自然段, 你认为哪个 自然段写得出色?(一生读,大家找)
⒈ 谁来说说,你认为哪些语句写得出色;
⑴“ 古老的威尼斯又沉沉地入睡了” 这一句写得出色; (出色在作者这里用 拟人的手法来写威尼斯,显得很生动;)
⑵ 这儿哪些词让你觉得作者用上了拟人的手法;(“ 沉沉地入睡” )
师:多么富有诗情画意啊,而且点出了威尼斯之夜怎样的特点;(静)
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⑶你找的特别好,仍有其他的语句吗?
(“ 小艇消逝在弯曲的河道中,传来一片哄笑⋯ ⋯ 声音;” 写得出色;出色 在它告知我们,威尼斯小艇在夜里给人们带来欢快;)
师:你懂得得很好,有道理,但这一句中,仍有更出色的地方;你们发觉了 吗
⑷ 我觉得这一句写出了夜里的很多的声音,但是显得很安静;
师:是啊,你们看,这半夜里传来的哄笑和辞别的声音, 却让我们感到这夜,更加的—安静了;
师:作者虽然写的是声音,但却显出这夜是静的,写得多出色啊!仍有其他 的语句吗?
(“ 水面上慢慢沉静,只见月亮的影子在水中摇动” 一句出色;这句写出了 月影摇动给人类的感觉);
师:轻轻的“ 摇动” ,让我们感到威尼斯城夜是怎样的一种美 (静的美)“ 摇 晃” 是动的, 怎么让人有静的感觉有没有发觉在什么情形下, 月亮影子才会在水 面摇动(水面静时)说得好;上文中哪个词点出这时水