文档介绍：各异的风土人情
各异的风土人情——中国民间美术
授课老师——顺德龙江中学：许冉冉
三单元的第九课的教学内容。教材围围着了解民间美术这一主题绽开，通过大量的图片和一些深化浅出的论述，向我们分析了民间美术的内涵各异的风土人情
各异的风土人情——中国民间美术
授课老师——顺德龙江中学：许冉冉
三单元的第九课的教学内容。教材围围着了解民间美术这一主题绽开，通过大量的图片和一些深化浅出的论述，向我们分析了民间美术的内涵以及一些相关的学问。首先指出的是民间美术植根于人民的详细生活,甚至渗透到生活的每个角落，它与人民对美的要求以及祈求华蜜的愿望亲密相关。教材就民间美术的种类以及与生活的关系列举了若干图片，目的是让学生对此有直观的相识。在此基础上教材进一步说明白民间美术的价值。接着，教材又深化的分析了民间美术独特的表现语言以及它们的内涵，列举并分析了一些有代表性的实例。最终延长到对民间美术的继承和发扬。
为了更好的实施新课改的教学理念，针对高一学生的特点，在教学设计过程中，老师立足于教材，在关注教材的同时以学生为主，尝试把“搜集资料→阅读观赏→探讨探究→评价延长”的探讨型学习方式进入课堂教学，引导学生自主参加，多元发展。
教学过程中：
1、创设探讨型学习的氛围：教学中提倡师生共同构建一个开放自主、合作互动的教学氛围。体现“以学生为主”的现代教学理念，为学生供应展示才华的舞台。学生通过展示探讨成果、实践创作等活动，体验创建的成就感和自我价值的深化；创设问题为教学主要手段之一，培育学生探究问题、分析问题、解决问题的实力。
2、完善评价体系：不断激励学生以主动的心态参加探讨。应重评价解决问题的方法，轻解决问题的结果。从而进一步提升教学内涵。
3、拓展与延长：课程内容在立足于教材的基础上进行拓展与延长。结合现代生活和社会热点，培育学生酷爱祖国民族文化观念和树立创新意识，把德育思想教化融入艺术教学中
1、学问目标
了解什么是民间美术及其类别；相识民间美术在人类活动中所具有的社会价值和审美价值，以及民间美术独特形态和形式语言及其中深厚的寓意。