文档介绍：1 / 7
28古诗二首 教学设计
教学目标：
1．认识4个生字 ,1个多音字 ,会写6个字。
2．通过看注释 ,查字、词典 ,边读边想象 ,大体理解每首诗的意思 ,体会朋友之间真挚的感情。
3．朗读并背诵课文。
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28古诗二首 教学设计
教学目标：
1．认识4个生字 ,1个多音字 ,会写6个字。
2．通过看注释 ,查字、词典 ,边读边想象 ,大体理解每首诗的意思 ,体会朋友之间真挚的感情。
3．朗读并背诵课文。
教学重点、难点：
理解诗句意思 ,体会朋友之间真挚的感情。
教学准备：
生字卡片、幻灯片、投影仪、录音机、磁带。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题。
师述：通过平时的学****我们古诗库中已经积累了不少古诗。今天我们的古诗库又将增加两首古诗 ,它们分别是?送元二使安西??别董大?。板书课题。
二、学****送元二使安西?。
1．简介作者。王维(?—761) ,唐代诗人、画家。字摩诘。王维是山水田园诗派的代表人物 ,在中国诗歌史上占有重要的位置。
2．学生自由读古诗 ,试着理解诗句的意思。
3．检查自学情况 ,想象画面。
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〔1〕指名读 ,正音。
舍：多音字。舍(shě)不得、宿舍(shè)。在本诗中读“shè〞。
朝：多音字。朝〔zhāo〕霞、朝〔cháo〕代。在本诗中读“zhāo〞。
〔2〕说说自己通过朗读 ,读懂了什么？
〔3〕查字典或词典 ,结合注释 ,用自己的话说说诗句意思。诗句的意思：
“渭城朝雨浥轻尘 ,客舍青青柳色新〞的意思是：渭城的早晨 ,刚刚下过雨 ,湿润了路上的尘土 ,旅店旁的杨柳被雨水淋过后更加青翠了。
“劝君更尽一杯酒 ,西出阳关无故人〞的意思是：朋友 ,您就要上路了 ,请再喝一杯送别酒吧 ,等你出了阳关后就不容易见到老朋友了。
三、想象表演 ,体会感情。
1．边读边想象古诗所描绘的画面。
2．说说自己脑海中出现了怎样的画面 ,同桌分别扮演王维和元二 ,再现依依惜别的情景 ,加深对古诗的理解。
3．指导朗读。
4．反复诵读 ,体会感情。
四、拓展。
1．交流自己学过的王维的古诗有哪些？〔?山居秋暝??竹里馆??杂诗??相思??使至塞上??鹿柴??鸟鸣涧??九月九日忆山东兄弟?……〕
2．试着背一背王维的诗。
五、稳固生字词。
1．认读生字：唐 舍 杯 董 雁。
2．指导写字。
重点指导“唐〞字和“董〞字的写法。“唐〞第5笔稍长 ,写在横中线上。“董〞中横画很多 ,第5笔最长。
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六、作业。
1．背诵、默写?送元二使安西?。
2．预****别董大?。
第二课时
一、复****谈话 ,引入新课。
1．背诵?送元二使安西?。
2．师述：这是王维送别好朋友元二时写的一首诗。一位名叫高适的诗人也写有一首送别好友的诗。他是怎样写的 ,表达怎样的情感呢？通过今天的学****你就会明白。板书课题。
二、检查预****情况。
1．通过课前预****你们知道这首诗的作者是谁？你对他有什么了解？
高适〔约702—765〕 ,字达夫。居住在宋中(今河南商丘一带)。与李白、杜甫结交。他是一位有政治才