文档介绍：(1)自由读课文,要求:读准字音,读通句子。(2)再读课文,结合“良好学号,进一步在自己认为好的词、句、段上打记号,不懂的词语、句子可打上小问号。初读课文: 崇高浸透心血蕴含创造辛劳涌起波涛智慧塑造春晖朝霞闪耀编织茁壮祝愿情不自禁古今中外地北天南笔尖飞舞笑语盈盈再读课文,思考: ①课文共分两小节,每小节分别由几句话组成? ②课文每小节主要写了哪两方面的内容?全文又可概括为几方面的内容呢?在课文中试着做一做记号。当堂训练: : 衷心( zō ng zh ō ng )塑造( sùsh ù) 笑语盈盈( yínyí ng )浸透( jìnjì ng ) : 铺设( )架起( ) 塑造( ) 在昨天与今天之间铺设大道, 在现实和理想之间架起金桥。啊,教师的事业多么崇高! 古今中外, 哪个人的成长不浸透着教师的心血! 地北天南, 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 每当看到时代在飞速地前进, 我心中就涌起感情的波涛: 老师,您好! 用真理和智慧把人才塑造, 让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊,教师的事业多么美好! 笔尖飞舞, 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线; 笑语盈盈, 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放, 我就情不自禁地衷心祝愿: 老师,您好! ,您好! 在昨天与今天之间铺设大道, 在现实和理想之间架起金桥。啊,教师的事业多么崇高! 古今中外, 哪个人的成长不浸透着教师的心血! 地北天南, 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 每当看到时代在飞速地前进, 我心中就涌起感情的波涛: 老师,您好! 在昨天与今天之间铺设大道, 在现实和理想之间架起金桥。