文档介绍：初一英语教学期末工作总结
初一英语教学期末工作总结
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初一英语教学期末工作总结
初一英语教课期末工作总结
英语教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分也许备得不好，会严一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了"penfriendinamerica"，让他们更认识英语，更喜爱学提升，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也能够提升同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有益处。
因为英语的特别状况，学生在不休学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。所以，绝对不能够忽略。为此，我拟定了详尽的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指导。比方在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体指导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要适合指引，耐心教育，慢慢提升他们的成绩，不能够操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望搞提升;第三组是纪律松弛，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别指导。因为这部分同学需要一个沉寂而又不受搅乱的环境，才会立下心来学习。只要坚持指导，这些同学基础重新建立起来，今后授课的收效就会更好。
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初一英语教课期末工作总结范文二
本学期我担当初一四班的英语教课工作，片晌一学期的教课工作马上结束，现我对本期教课状况作以下总结：
教课就是教与学，二者是相互联系，不行切割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。所以，认识和解析学生状况，有针对性地教对教课成功与否至关重要。最先接触广州学生的时候，我一点都不认识他们，可是专心研究书籍，教材，想方想法律课堂生动，一厢情愿的以为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲解第一课的时候，我依据自己的教课方案，上了一堂自以为理解易懂而又不呆板的课，以为教课收效如期理想，结果今后下课一检查，一听同学们反响，才知道我讲的口语大多数同学反响跟不上，而教课的部分内容同学们有的以前素来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进相互的认识，进而更进一步认识了学生的状况：
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初一英语教学期末工作总结
一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教课，同学们还不能够适应。另一方面，三、四班的同学固然比较活跃，上课气氛踊跃，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照想到整体。由此能够看出，认识及解析学生实质状况，脚扎实地，详尽问题详尽解析，做到因材施教，对授课收效有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教课实践中获得了考据。
教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分也许备得不好，会严重影响课堂气氛和踊跃性，记得一位优秀的老师曾说过："备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心计。"我理解到备课的重要性，所以，每天我都花销大批的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不竣工。固然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。比方我在教授《》的时候，这课的主题是"怎样咨询和回答时间"，教课难度比较大。若是照本宣科地讲解，学生会感觉困难和愁闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了要点，难点，准备有针对性地讲。当讲到"half"和"quarter"时的时候，我经过画图，用数学上的"圆"来加以充分形象的讲解和此文本源于说明。这样学生就形象地理解了这两个单词，学生听懂了，也就显得很有踊跃性。所以在练习"what’sthetime?it’s......"的句型时，学生特别用功，教课收效也十分理想。可见，认真备课对教课十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟习并感觉困难的外语来说至关重要。
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初一英语教学期末工作总结
听课也是提升自己教课能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐累积经验。所以对每一次听课的时机我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其余老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，渐渐掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课此后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，尔后对我自己的备课教课方案进行更正，将他