文档介绍：心理拓展活动总结
心理拓展活动总结
总结一:高校生心理素养拓展活动总结
今日是我们来到网康的第八天,每一天的点点滴滴都让我对这里的孩子们有不同的了解,让我有不同的收获。
还记得我负责的第一个活动心理拓展活动总结
心理拓展活动总结
总结一:高校生心理素养拓展活动总结
今日是我们来到网康的第八天,每一天的点点滴滴都让我对这里的孩子们有不同的了解,让我有不同的收获。
还记得我负责的第一个活动是“趣味气球”的嬉戏。就是在嬉戏过程中每个队的队员要两两搭档用自己的身体把气球挤破,每队分为10人,共5队。用时最少的队为成功,前三名可以获得我们提前打算好的小食品为嘉奖。一般的嬉戏规则,简洁的道具,微乎其微的嘉奖,却让大家全身心的投入其中,玩的不亦乐乎。想想我们高校里的生活,真的很难有可以让我们去全身心投入去做的一件事,好像我们总在埋怨我们的生活太无聊。但是,这里的孩子们呢？他们能做的就只是整日按时起床吃饭睡觉,没完没了的体能训练,一个小小嬉戏就可以满意他们。我只能说,或许我们是应当向他们学习的。
12日我们调研的课题是“网瘾少年的将来职业倾向”,以访谈的形式对孩子们的将来职业倾向进行了解。让我印象最深的是,有一个15岁的孩子对我说,他以后要去学厨师,我问他是不是想去做厨师,他笑着摇摇头说“我只是想以后做好菜给爸妈吃”,我甚至在那双眼睛里看到了华蜜。那声音始终到现在我还记忆犹新,我被这个15岁的孩子感动了。对,我们都说这些孩子都是有“问题”的孩子,他们上网、不听话、跟家里闹冲突,但我信任能说出这样的话的孩子心是和善的,因为他心里装着父母,想着为他们去做点什么。每个孩子都渴望父母的关怀,我们如此,这里的孩子更是如此。
第一次心理素养拓展有一个活动是破冰,这个活动要求大家把自己依次介绍一遍,并说出自己之前全部人的名字,在这个活动中共有十人,活动中只有三次提示机会。很明显,最终一个人的任务是最困难的。活动进行到一半时,有一个新来学员很难记住大家的名字,活动难以进行下去,当我对他说可以用提示机会时,他说“机会要留给后面的人,因为后面人的任务更加困难”,而这时最终的人说“你用就行,我自己可以的！”这莫非不是团结协作？其实不管最终的任务完成与否,队员之间能够做到这样团结地去完成一件事,我们举办拓展训练的目的就达到了。这些孩子是单纯的,至少在这个活动中他们首先想到的是让这个任务个更好的完成。这一点,假如放到我们高校校内去做,或许我们能比他们更好的去完成任务,但这种为集体为团队着想的精神我们未必做的比他们好。
记得第一天来到这里时我们都希望能够快一点离开,但是现在这些孩子们带给我们太多的感动,一想到还有两天就要离开,心中竟有些莫名的感伤。我们已经习惯了伴着哨声起床吃饭睡觉;习惯了在早晨的操场上与孩子们一起喊出响亮的口