文档介绍：拼音教学反思8篇
《拼音教学反思》
拼音教学反思（一）：
汉语拼音是孩子打开学问大门的金钥匙，是幼儿学****文化学问的基础。学会了拼音，孩子就能自我看书讲故事，自由遨游在学问的海洋里。在学****中，孩子能感受到汉语拼音教学反思8篇
《拼音教学反思》
拼音教学反思（一）：
汉语拼音是孩子打开学问大门的金钥匙，是幼儿学****文化学问的基础。学会了拼音，孩子就能自我看书讲故事，自由遨游在学问的海洋里。在学****中，孩子能感受到汉语拼音的奇妙力气。因此，学好拼音，让幼儿从小打下一个良好的汉语基础显得尤为重要。
一年来，我每一天仔细地备课，仔细地教学，晚上在家也时常学****到很晚。在教学过程中，我充分地调动每个幼儿的学****专心性，令我欣慰的是，我班幼儿不管年龄大小，在学****上都有了很大的提高，进步是明显的。多数的幼儿都已到达了初期的阅读水平，对于一句话，一首诗，一个童话故事，幼儿都能读的琅琅上口，对此，我甚感欣慰，家长们的反馈更是让我欣喜。我班的多数幼儿都在阅读课外读物，幼儿的阅读爱好及潜力在明显的提高。
教学中我有许多不足之处，须要不断学****提高。同时也有一些教学体会在那里和大家沟通一下。
一、学****是有窍门的，要活学，巧用。
在最初的拼音教学过程中，我把汉字的书写笔顺应用于拼音中，我先让幼儿记住汉字最基本的笔画，横、竖及其正确的书写规则，再让幼儿巩固对上、下、左、右方向的概念，驾驭了这两点，幼儿就能在记字母字形上有很大突破。
二、充分利用插图和嬉戏、儿歌、趣味教学。
在教学过程中，我总是先利用图画来教学，以直观的形式穿插儿歌，让幼儿随着节拍有
声有色地跟读，借助形象的图片和琅琅上口的儿歌来帮忙幼儿相识，熟识字母，不仅仅能激发学生的学****爱好，也是在潜移默化地对幼儿进行思想品德教化与审美教化。
三、多种教学形式并用，正确区分行近的字母。
在所学的拼音中，只有声母的b、d、p、q和复韵母的ui、iu、ie、ei，让幼儿难以辨别，
简单