文档介绍:新版北师大版一年级数学上册教案
义务教化课程标准试验教科书一年级上册
教学安排
一、学生状况分析
一(1)班共有学生47人学生上课发言主动的学生不多,说话实力不是很强,也不够完整,这学期着重培育新版北师大版一年级数学上册教案
义务教化课程标准试验教科书一年级上册
教学安排
一、学生状况分析
一(1)班共有学生47人学生上课发言主动的学生不多,说话实力不是很强,也不够完整,这学期着重培育学生说话的实力,养成良好的学********惯。
二、教材分析和教学目标
(一)数与代数
1、第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的阅历,结合详细的情景相识10以内的数的意义,会认、会读、会写0——10的数,会用它们表示物体的个数或事物的依次,初步体会基数与序数的含义,初步感受“数”与生活的亲密联系,初步体验学****数学的乐趣,初步形成良好的学********惯。
2、其次单元《比较》。通过比较详细数量多少的数学活动,获得对“>、<、=”等符号的意义的理解,并会用这些符号表示10以内的数的大小;经验比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思索活动,体验“比”的方法的多样性与合理性;并在描述或倾听各自思索过程的沟通中,体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。
3、第三单元《加减法〈一〉》。经验从实际问题抽象10以内的加减算式,并加以说明和应用的过程,体会加减法的含义,初步感受加减法与生活的亲密联系;能正确口算10以内的加减法,驾驭10以内数的分解与合成的技能;通过整理加、减法算式,并探究其间规律性的活动,培育与发展数感。
4、第七单元《加减法〈二〉》。经验表示11——20的数的详细操作及其概括过程,初步体会用十进制记数的位值原理,会数、读、写20日内数,驾驭它们的依次,会比较它们的大小,结合解决问题的活动,进行简洁的、有条理的思索;经验与同伴沟通各自算法的过程,体会算法的多样性,学会20以内的进位和退位,逐步的娴熟口算20以内的加减法,并能解决简洁的问题,感受加减法与日常生活的亲密联系,感受数学思索过程的合理性。
5、第八单元《相识钟表》。结合日常作息时间,学会认读钟面上表示整时、