文档介绍：春夜喜雨教案
教学目标：
1、品读杜甫，感受作者写这首诗的感情。
2、读背古诗，发展想象，感悟古诗之美。
教学重难点：品尝诗人遣词造句的妙处，领会诗歌意境。
一、导入：
春夜喜雨教案
教学目标：
1、品读杜甫，感受作者写这首诗的感情。
2、读背古诗，发展想象，感悟古诗之美。
教学重难点：品尝诗人遣词造句的妙处，领会诗歌意境。
一、导入：
，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和绚丽的文化，诗歌就是其中最绚烂的明珠。而中国历史上最闻名的诗歌时期莫过于唐朝，唐朝在我国又叫诗唐。在这最辉煌的时期，出现过很多闻名的诗人，而闻名文学家韩愈独独只推崇了两个人，他说“李杜文章在，光焰万丈长”，“李”我们知道是“李白”，而这个“杜”是谁呢？对，就是“杜甫”。那么今日就让我们来学****一首杜甫的咏雨诗《春夜喜雨》。
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杜甫，字子美，自号少陵野老。是我国古代宏大的现实主义诗人，他的诗反应了唐代由盛转衰的社会面貌，故被称为“诗史”。风格以沉郁顿挫为主，被后人称为“诗圣”，与李白并称为“李杜”，分别代表着我国古代诗歌的两座高峰。他的一生可以说特别的穷困潦倒，因为战乱导致了他居无定所，在外流离颠簸，所以他的诗大多都反映战乱中人民受到的苦难，揭露了封建社会的腐朽和罪恶，表现他对人民的怜悯和对祖国的酷爱。
好，在我们对作者有了肯定了解下，让我们正式进入这堂课的学****大声告知我这首诗的题目叫什么。（春夜喜雨）
二、初步感知：
？（“喜”）
2．什么是“喜”（快乐，兴奋）；那么作者为何而“喜”呢？
，我们要先了解一下这首诗的写作背景，我们刚刚通过对作者简洁的介绍可以了解到，杜甫的一生命运多舛，而这一首诗，写于他饱经战乱之后在成都定居下来之时，假如是你，在外颠沛流离了大半生，突然安排下来了，心里是什么样的感受呢？（快乐，安静）然后还因为这首诗作于宝应元年春天，从上年的冬天到这年的二月间，成都一带有旱灾，所以当春雨来临之际，杜甫内心感到特别的欣喜。作者获得安静，又看到喜人的春雨，联想到国家的安静，百姓的丰收，怎能不喜？那么，下面让我们带着感情一起