文档介绍：美术上册 小学美术教学案例反思
小学美术教学案例反思
美术课要上好，这半年时间中我还是有不少收获，我发觉学生特殊喜爱美术,他们有自己的丰富想象力,不是简洁的临摹,每一节美术课轻松开心,又有良好的效果。许多美术教学的新方美术上册 小学美术教学案例反思
小学美术教学案例反思
美术课要上好，这半年时间中我还是有不少收获，我发觉学生特殊喜爱美术,他们有自己的丰富想象力,不是简洁的临摹,每一节美术课轻松开心,又有良好的效果。许多美术教学的新方法、许多提高学生学习爱好的手段、许多引导学生思索创建的心得,但也存在着许多的不足,为了更好地完成教学任务，我始终在思索：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思索的同时，我在一次次实践的检验中找寻答案。
美术是一门特殊的学科，它能让学生学到绘画与制作的本事；能培育学生的综合实力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生酷爱学习。如今的美术课不再是以前那样，老师在上面画，学生在下面画；素养教化已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主子；在作业过程中，更注意学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得欢乐。美术课堂就似乎一个乐园，让学生乐在其中。
在教学中，为了上好每一堂课，必需坚持每讲新课之前必需作好充分打算，仔细钻研教学方法，细心设计教学环节，主动利用多媒体手段。工作以来，许多优秀的老师擅长烘托教学气氛,歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。但美术课的打算绝不仅仅是教具的打算，它要有更广泛的内容。除了有形的课堂资源的打算之外，更要打算的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴,这须要我努力的学习学问,长期积累。
教学案例：
1、嬉戏性教学符合“开心教化”的指导精神。“开心教化”的实质是变“苦学”为“乐学”；变被动的“要我学”为主动的“我要学”。嬉戏性教学正是通过嬉戏的形式使这一变式成立的。
在《影子的嬉戏》教学中，通过让学生到太阳底下“玩影子”、“画影子”的嬉戏，一（1）班的多数同学都能在影子千变万化的嬉戏中，明白光源作用，明白影子产生的过程，明白影子在绘画中的重要性，在他们的画面中无不体现着发觉者的欣喜与童趣。其他学生也基本能够运用画或者剪的方法来表现影子的外形了，在嬉戏的基调上达到教学目的。
2、在嬉戏过程中，学生精神放松，课堂气氛活跃