文档介绍：现现代代汉汉语语语语音音?【教学目标】 掌握现代汉语语音的基本知识,能够辨别各种元音、辅音,初步具备语言教学与语音分析的能力。【教学重难点】?语音的性质、语音的四要素、音位。?【教学方法】?语音知识讲授与发音辨音训练相结合,增加听音、辨音能力的培养。【课时安排】计划 15课时?【教学内容】共八节第一节语音概说?【教学目标】?了解语音的性质,了解和掌握语音单位的内容,了解记音符号。?【教学重难点】?语音的性质、语音单位的内容、基本概念、音素。?【教学方法】讲授法、比较法【课时安排】计划 3课时?【教学内容】?一、什么是语音;二、语音的性质; ?三、语音的基本概念;四、记音符号。一、什么是语音语音是语言的物质外壳,是语言的意义的载体。它是由人的发音器官发出来的具有一定意义、能起社会交际作用的声音。三个要点: 。 2、语音不同于自然界的风声、雨声等声音。 3、语音也不同于其他动物发出的叫声和人类发出的咳嗽声、鼾声等声音。二、语音的性质二、语音的性质语音——代表一定意义的声音。声音——物理性质自然属性语音发音器官—生理性质代表意义——社会性质:社会属性(一)物理属性 语音属于一种物理的运动,所以具有物理属性。语音的物理属性是指语音具有物理方面的性质,也叫语音的自然属性。表现在以下方面: ,产生于发音体的振动, 并通过媒介传播。传播声音的最重要的媒介是空气。 。语音中的辅音是噪音,元音是乐音。 、音强、音长、音色的统一体。任何一个实际的语音单位,都是这四个要素的统一体。(1)音高声音的高低(取决于发音体振动的快慢) 音高同声带的长短、厚薄、松紧有关女子/儿童——男子;同一个人声调的不同主要是音高不同声音的强弱(2)音强取决于发音体振动幅度(振幅,单位是分贝)的大小, 同说话时用力的大小有关(3)音长——声音的长短,取决于发音体振动持续时间的久暂(4)音色——声音的个性、特色,也叫音质。音色的差别取决于振动形式的不同,或者说主要音波波纹的曲折形式不同。与三个因素有关: 发音体不同:小提琴与笛子音色发音方法不同:弹钢琴时十指齐按和单指弹共鸣器不同:胡琴的琴筒、小提琴的音箱声音四要素在语言中的作用: 任何语言的语音都是音高、音强、音长、音色的统一体。任何语言中,音色都是最主要的辨义因素。音高、音长和音强的作用要小些。