文档介绍：实验小学 2011 年秋季四年级语文学科学业考试质量分析本次语文质量检测,以语文新课标为依据,试题覆盖面广,难易适度,以学生发展为本,着眼于学生各方面能力的发展。试卷从汉语拼音、识字、写字、语言积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。通观四年级的语文试卷,我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷,对教师的教学提出建议:要把课本教“活”,以提高学生的语文综合素养。试卷力求体现人文性和灵活性。同时整份试卷还体现了“三重”,即重基础(基础知识和基本技能), 重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力),重创新 1、能力(运用所学知识创造性地解决问题)。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。一、成绩分析班数学生人数人均分及格率优分率综合指数四( 1)班 100 四( 2)班 100 四( 3)班 四( 4)班 100 四( 5)班 二、试题分析第一题“日积月累”是对学生基础的考查。其中有“给多音字选择正确读音”、“看拼音写词语”、“选词填空”、“根据汉字知识填空”、“补充词语”“按要求写句子”、“选择正确答案填空”等。题目从多个角度检查了学生对基础知识的掌握情况。第二题:“快乐阅读”。分为课内阅读和课外阅读,检查了学生对课文内容的掌握情况及阅读能力。第一小题“根据所学内容填空”中全是本册课文中的重点句子,检查了学生对重点词句的掌握情况。课内阅读安排的是“我会读《搭石》片断做题”。《搭石》是本册教材中第六组的第一篇课文,体现了人与人之间的美好情感。“搭石,构成了家乡的一道风景。”有看得见的景美,看不见的人情美、心灵美。题目紧扣本课重点,检查了学生对“美”的感悟:“看得见的美指的是(),听得见的美指的是(),看不见的心灵的美指的是()。”还有对重点词语“理所当然”的理解,这些都很好地检查了学生对课文内容的理解情况。“课外阅读”安排的是“法布尔善于观察昆虫”的故事。题目难易适当, 从“加标点、选拼音填空、写反义词、本文的结构方式及主要内容”等多个方面考查了学生的阅读能力。第三题: “轻松习作”。题目要求: “已经长大了的你自已能做很多事,在家不依赖父母,在校不依赖老师。请你以我能行为题,选择一件独立完成的事来写,当时你是怎么想的?怎么说的?怎么做的? ”很明显,这是要求写一篇写事的文章,前提是“独立完成”的一件事。对于四年级的学生来说,写事的文章难易适度,也是平时着重训练的作文。三、教学得失得:第一大题“日积月累”大部分做得较好,要求掌握的字、词、句学生掌握得比较牢固。课外阅读难度不大,学生做得也比较好。失: 1、第一大题“日积月累”中第二小题“看拼音写词语”中“融洽”的“融”学生错得较多,很多学生把左下部写了两横。“随遇而安”的“遇”很多学生写成了“欲”。 2、第一大题中“改错别字”一题“不可思意”,学生大都知道是“意”错了, 但很多学生改成了“不可思义”。 3