文档介绍：
班主任述职报告(1)-述职报告班主任
20__年班主任述职报告(1)
岁末新年，意味着新的成长。在过去的20__年度里,
我乂在忠中学这个温暖的大家庭，并在大家的帮助下度过 了紧张繁忙而乂充实的一年。
新的学年里我在承担地理学们的尊重、依赖，形成一股强大的 班级凝聚力。
四、协调各科平衡，平等对代科任教师。
班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科， 尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。这一平衡 工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任 教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解， 在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别 要求学生平等对等任何一科教任教师，不因自己的好恶而有 所偏爱。这不仅是学****的问题，更是一个修养与品德的问题。
学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，学****的效果可想 而知。所以在这个学期的学业成绩中我们班有出色表现，大 部分同学进步明显，大部分老师都说我们班的学****气氛纪律 不错，也出现了很到部分学****刻苦的学生，特别是内宿生学****都很积极。
五、拿起表扬的武器。
表扬是一种很好的教育手段，哲学家僧姆士说过“人类 本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。” 赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我 们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴 进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个孩子 都能感觉到自己的进步。
乂如，班级梁玉燕同学工作能力不错，但学****成绩差， 缺乏自信，我发现后积极鼓励，表扬她的优点，现在她的成 绩进步了，还被评选为班级团支部书记，深的同学信任也是 老师的得力助于，还当选了学生会干部。
但是，我认为表扬要注意对象，注意时机，注意场合， 注意分寸，否则表扬可能会变成另一种味道，甚至会被人以 为是讽刺、挖苦等等。
六、转变教育观念，树立允许学生犯错误的教育观念。
作为教师，我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光 去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但 是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指 导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理 对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长 取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管 的目的。现在的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非 常强。处于青春期的他们，躁动不安，情绪不稳，容易陷入 迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。这时候的他们 犹如风雨中的一棵小树，乂犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁 舟，迫切需要外界的关注和安慰。就像钓到大鱼一样，用力 一定要舒缓的当。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背 生理成长规律，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句 话或一个动作给毁了。
七、注意加强对后进生的教育工作。
在我们普通中学，学****或是纪律较差的学生很多，这些 学生常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至 连有些家长自己也摇头，由于学****成绩差，他们处处低人一 等，被置于班级的“阴暗角落”。经验告诉我们：我们应该 尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育；教师的爱,
应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他 也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成 绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮 助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时 间。其实，每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界，那 里面有日月星辰，有江河山川、花鸟草虫、社会人生、阶级
政党，真、善、美、假、恶、丑，都存在其中。这关键就在 于我们教育者的正确引导。我想，如果我们每位班主任每位 教师都能意识到这点，多给点我们的后进生以关怀、希望, 我想我们的教育是不是会更加完善了呢？
八、付出爱心与严格要求的统一，实行感恩教育。
付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝 对不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘 联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他 们吗？可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母惬 气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱应该是门艺术，何时 付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等， 这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心， 没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者 说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他 们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离 不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情 我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都 没有责怪我