文档介绍：
稻草人阅读记录卡
《稻草人》读书卡 作者简介： 叶圣陶(1894．10．28-．16)现代作家、儿童文学作家、教育家。
书籍简介 稻草人是中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。童作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。曾当过10年的小学语文教师。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全、第五届全国人大常委委员、第五届全。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。?叶圣陶的文教理念?“教是为了不教”?叶圣陶对改进现代中文教育有重要影响。他给中文教育引入了一个全新的观念，“应当教给学生学习的方法，而不是长期详细的灌输书本知识。”这一观点冲破了忆和灌输的传统语文教学观念。此外，叶圣陶促进了批判思维的深入人心，让人们认识到个人价值判断的重要性。他认为这些学习技能应当被用来构筑学生的基础，同时也将成为学生终生学习的起点。?文学为人生?叶圣陶在他反思现实生活的作品中动情地写道：?“在记忆中，我似乎从来没有撰述过自己有些模糊或者不甚清楚的知识。换句话说，我不能写那些只是通过想象得来的东西，但我也没有失掉想象力。我生活在城市里，乡镇和农村，我写在那些地方观察到的事物。作为一名老师，我了解一些教育圈的生活，我也记录下来。在一些相当基础和浅显的层面，我关注着中录下这些事情。”?他大多数的新闻作品由人们的生活得到灵感。他相信文学作品不仅是用来供人消遣，而且也是反映生活和鼓舞读者思考现实的工具。他感觉有义务去让读者知道在他们周围真实发生的事情。这就是他为什么想要将文学和新闻报道联系起来的原因。他认为文学作品应该也被用来唤醒青年对社会的关心与敏感。这个观点如同新闻工作者讲述真相的基本原则。叶圣陶也以记者为毕生职业。?易读性?在叶圣陶的作品中易读性是一个显著特征。它意味着读者更有效率的感知和理解文章内容。作为一名记者，叶圣陶作中强调词语的运用。这大概是因为在他做编辑之前，曾作了10多年的教师的缘故。他认为文章是为读者而作的，同时他把文章看作是读者与作者交流的工具。当时的作者面临的一个巨大问题是他们不是拥有优秀写作技巧的素养。他们的表达是不准确且意义模糊的。只有受过良好教育的人才能够欣赏他们的文章。作者不注意实用的重要性。因此，文学作品难于被普通大众接受。叶圣陶认为一个人只有把文章写得实际且易于理解，他才能够去只写一些风雅作品。如果读者不理解文章内容，文章就毫无用处。好词好句摘抄：?整天整夜?安安静静?清清楚楚?满天星斗?沙拉沙拉?结队归去?夜景隐没?无限惊恐?摇得更勤?水正合适;车水进来?全很壮实?沉甸甸的?直挺挺的?一模一样?不可收拾?流干了泪?揉碎了心?反覆警告?警告无效?托风带信?铲除灾害?怀着愁闷?显得憔悴?像害了病?夜深人静?咬嚼稻叶?越吃越馋?直打哆嗦?不由自主?格外凄惨?无可奈何?好久好久?硬着心肠?柔弱无能?受苦受难?连连摇头?断断续续?抽抽嗒嗒?一动不动?见死不救?默默祈祷?探了几探?美妙的诗?生动的画?到处都是?吃了一惊?微弱火光?时常传出?实在渴极?非常心酸?十二分力?挺了起来?支持不住?悲哀的夜?高兴得很?显得无光?不多几步?急得跺脚?放声大哭（拟人）?1他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。?2破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。?3他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。?4他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。?5稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。?6他的身体本来很瘦弱，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，好像害了病似的。?7他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。?8鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。?9稻草人见鲫鱼误解了他的意思，又没有方法向鲫鱼说明，心里很悲痛，就一面叹气一面哭。?10稻草人想，这一夜是许多痛心的事都凑在一块儿了，真是个悲哀的夜！?11稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。?12这时候天气很凉了，又是在夜间的田野里，冷风吹得稻草人直打哆嗦；只因为他正在哭，没觉得。?13他吃了一惊，才觉得身上非常冷。?（比喻）?1新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。?2她的脸上满是皱纹，倒像个风干的桔子，哪里会露出笑容来呢！?3