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让我因评价而精彩|对老师课堂教学的评价
摘 要：在日新月异飞速发展的当今世界，我们的学生们不但要掌握一定的文化知识，更重要的是要具
让我因评价而精彩|对老师课堂教学的评价
摘 要：在日新月异飞速发展的当今世界，我们的学生们不但要掌握一定的文化知识，更重要的是要具备综合素质迎接各种挑战和竞争。 关键词：综合素质；评价；全面化 中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1012-7661（2022）10-187-01
学校教育不仅要重视学生的学****成绩也要重视学生的思想品德和各种能力的发展，近几年，小学生综合素质评价也纳入重要轨道，我校也正在着力研究这一课题，在具体实施的过程中我们应注重以下几点：
一、评价内容全面化
新的《课标》对教学目标提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的要求，所以在课堂上我们对学生的评价除了重视学生对认知任务的完成，而且还要重视学生学****过程中思维活动的评价，重视学生情感、态度、价值观等非智力因素的评价，全面评价学生。如课堂上，学生学****积极性、发言的次数、声音的洪亮程度、作业书写情况等都可以加以评价，使学生由某一点的肯定评价循序渐进走向全面肯定的评价，使学生在不断肯定中学****能力得到全方位发展。我们班有一名性格内向的女孩，每次回答问题时，她的声音总是小的可怜，时间长了，我也就不愿提问她了，耽误时间。前两天，在接力朗读课文时，该到她了，说心里话，我真的想把她越过去，但一想，新课程强调多给孩子机会，如此一越，孩子的自尊心一定受挫，于是上名同学读完了，我用目光暗示该她读了，她怯怯地站起来，几乎是一字一字的读下来的，而且声音也很小，读完之后是简评，我用目光示意大家表扬她，并第一个鼓起了掌，孩子们的确很聪明，都知道老师要鼓励她，所以当她读完后，许多孩子都为她鼓起了掌，大家也都你一言我一语地给她进行了评价，有的说她的声音真好听，有的说她真勇敢，还有的同学说她发音非常准确……大都是表扬鼓励的