文档介绍:一级指标
二级指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
健康领域
情
绪情感
情绪稳定,愿意来幼儿园。
班级、老师、
好朋友
问答
1•能全部说出,并且知道的更多。(优秀)
2•能说出班级,本班教师,2—3个1•不挖鼻孔和耳朵。(优秀)
。(良好)
3•经常挖鼻孔和耳朵。(再努力)
敢于接受健康检查,预防接种和治疗。
体检、接种、疾病治疗。
问答
1•积极参加体检、接种,能主动配合医生治疗。
(优秀)
2•能参加体检、接种,愿意配合医生治疗。(良好)
3•不愿意参加体检、接种,不配合医生治疗。
(再努力)
一级指标
二级指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
健康领域
情绪情感
会用恰当方式表达和调整情绪,不长时间生气、赌气。
恰当方式表达、调控情绪能力。如:画画倾诉、音乐放松、运动释放、感情宣泄等方法。
问答、情境观察
会用恰当方式表达和调整自己的情绪,保持快乐。(优秀)
会用恰当方式表达自己的情绪。(良好)
不能表达也不能调整。(再努力)
生活****惯
了解有关细菌的知识,主动洗手。
知道细菌的危害性主动洗手
问答并观察
1•勤洗手、主动洗手、方法正确。(优秀)
主动洗手但方法不正确。(良好)
不能主动洗手且方法不正确。(再努力)
主动要求保持仪表整洁。
勤洗澡自己穿***服保持整洁
观察
1•自己穿***服并始终保持干净。(优秀)
2•会自己穿***服但不能保持整洁。(良好)
。(再努力)
会整理床铺,坚持早晚刷牙,且刷牙方法正确。
整理床铺早晚刷牙刷牙方法正确
观察
1•能全部做到并做的好。(优秀)
能坚持做到但做的不太好。(良好)
不能坚持做且方法不正确。(再努力)
中班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
健
康
领
域
身体锻炼
喜欢利用废旧物品进行户外游戏。
喜欢玩。
玩法多样。
户外游戏
活动观察
、会玩、多样玩。(优秀)
2•喜欢玩、会玩。(良好)
3•不喜欢玩、不会玩。(再努力)
会做一套韵律操和轻器械操。
韵律操
轻器械操。
做操
1•会做两操。(优秀)
2•会做其中一操。(良好)
3•两操都不会做。(再努力)
安全保健
安全使用水、火、电,知道一些求救方法。
安全用水安全用火安全用电求救方法
问答或实地
演练
1•会安全使用水、火、电并知道求救方法。(优秀)
2•会安全使用但不知如何求救。(良好)
。(再努力)
了解人体皮肤,学****简单的保护方法。
了解人体皮肤
及保护方法
问答、观察
。(优秀)
2•能说出3—4项。(良好)
3•能说出1—2项。(再努力)
了解发音器官的功能,学****简单的保护方法。
发音器官功能
及保护方法
问答、观察
1•全部说出并能在生活中运用。(优秀)
。(良好)
3•不能说出且不懂得保护。(再努力)
中班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标
一级指标
二级指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
健康领域
情绪情感
察觉判断他人的愤怒、喜悦等。
察觉情绪判断情绪
观察
1•能察觉他人的情绪,并会准确判断他人情绪。(优秀)
能察觉他人情绪但不能准确判断。(良好)
不能察觉他人情绪也不能准确判断。(再努力)
尝试用恰当的方式调整自己不愉快的情绪。
方式恰当能够调整情绪
观察
1•能用恰当方式调整自己的情绪。(优秀)
能调整但方式不太恰当。(良好)
不能调整且方法不恰当。(再努力)
生活****惯
会自己添饭、端饭和收拾餐桌、餐具、安静愉快进餐
添饭端饭收拾进餐
进餐观察
1•能全部做到并做的很好。(优秀)
。(良好)
3•不能做到。(再努力)
早晚刷牙、勤洗澡、勤理发、勤洗手、入厕后主动洗手并将裤子整理整齐。
刷牙、洗澡、理发、洗手、整理衣裤。
问答、观察
能全部做到且方法正确。(优秀)
能做到但做的不太好。(良好)
3•不能做到。(再努力)
入睡前洗脸、脚,有良好的睡眠****惯。
睡前****惯睡眠****惯
问答和观察
1•能全部做到且做的好。(优秀)
能做到其中一项。(良好)
两项都做不到。(再努力)
中班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标
大班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式