文档介绍：《文言文翻译技巧》教案
《文言文翻译技巧》教案
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教学目的：
认识并掌握文言文翻译的要求和技巧“二标准六方法”。
教学设想：
个方法，就不会有遗
漏和增多了，能做到“字字落实”了；一句话――“字字落实留删换”。
＞
简单重复这七个字的内容。＜如果可以做到字字落实，那么我们就实现了文言翻译的第一个要求“信”。＞
3）实操牢固：翻译1、百姓莫不观者。2、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。注意运用“留、删、换”
在屏幕上解析“留删换”的情况。
＜这是我们文言文翻译的第一招，是不是有了这一招，就可以解决问题了呢？我们试着来翻译一下例题2中的第一句看看＞
2、调、补、贯
叫学生翻译，自己解析。＜在这个句子里我们会看到如果单单只是用“留删换”的话，可能还不能解决所有的问题，这时，我们用第二招“文从句顺调补贯”＞
1）调：把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。
＜注意，“理解与现代汉语不同的句式和用法”（如判断句、被
动句、宾语前置、成分省略）虽然不考，但由于这些现象在文言文中
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是常有的，所以在翻译句子中肯定会有所涉及，再从语言运用角度来讲，你也许没有必要讲清楚这是哪一种句式，但却会要求你能“理解和翻译”的，所以“特殊句式”应该会在翻译中出现，只是考哪一种句式，难度大小的问题罢了。＞
如：“未之有也”（未曾有过这样的事），“申之以孝悌之义”，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”等
＜其实，要想所翻译的句子做到“文从句顺”，单单一个“调”字，仍是不够的，还要有一个“补”字。＞
2）补：即补出省略内容。
＜古汉语较简短，省略现象是普遍的。＞
如：蟹六（只）跪而二（只）螯；盖均（则）无贫，和（则）
无寡，安（则）无倾；（有的人）爱其子，择师而教之
＜看来，用了以上五种方法，忧如翻译已不存在问题了，事实上也并不尽然。我们试着翻译下面句子看看：有席卷天下，包举宇内，
囊括四海之意，吞并八荒之心。（秦有吞并天下，统一四海的壮心。）好的是，我们还有第六个方法。＞
3）贯：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决问题时。
＜一般说来，最后一个方法总是最有用的，有些同学看了这个方法就很高兴了，以为前五个都不行了。但是，必须说明的是，这个“贯”不能随便使用，否则容易像开头所讲的《庖》的翻译同样。因为对文
言文翻译而言，我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不
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能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。
但是，这种情况在高考时，不大可能会遇到，所以大家不必太过担心。＞
小结：＜从现代汉语看来，文言文之所以不能“文从句顺”，较主要就是在于其句式的特殊和省略的运用，所以“调”和“补”对翻译是很重要的