文档介绍：关于大学生创业的发言提纲发言提纲: 一、思考:关于创业教育的几个问题。二、做法:具体做法。用创新意识主导教学的全过程。三、研究:目前关于大学生创业教育还有哪些问题需要深入探讨和改进。思考: 1、高校开展创业教育的意义? (1)解决就业难。先说就业难。目前我国大学生就业问题已经是个尽人皆知的社会问题了。许多家长拼命投资,煞费苦心地选项,都是为了自己的孩子将来能够顺利就业。教育部门所做的工作也往往停留在如何写简历、如何给老板留下好印象、如何提高应聘技巧能表面的肤浅的提示上。还有的工作就是为就业而解决就业问题, 比如办一些专项技能的培训班等。据说有的大学生本科毕业了,还要去参加好些个技能培训,拿下好几个本本以有备无患。其实这些个做法,都等于在原地转圈儿。好象目标明确了,就有利于就业了,其实他们没想到的是自身就业的选择面就更窄了,造成的就业竞争更严酷了,最后就业难的问题还是没有能解决。因为求职者的总数并没有减少,可以招工的单位也并没有突飞猛进地增多。就业难不可能得到根本改善。简单举个例子:比如一个学生想去就业,选择了一个做面点师的工作,交了学费,学了技能,学好了去就业的时候,才发现许多人都学了做面点,但一个面包房只需要一两个面点师。供大于求了。那么改行吧, 还得交学费,学技能,花时间,搭工夫,一旦学成了之后,又发现是许多人拥挤在一个瓶颈上。最后他可能会好几样技能,做面点,搞装修,按电话,修钟表……但仍然找不到工作。原因是没有人开创一个事业, 哪来那么多就业的位置?如果一个人创业,可以安排五个人就业,那么没有这样敢于创业的一个,社会上就会有失业的六个。假如这个青年,能把他学其他技能的学费用在开一个小小面包房或者早点铺上,自己的就业问题不就解决了?他再雇两个人,不是就对缓解就业做了贡献?所以说,应该鼓励具有高等学历的青年勇于到社会上开创一个事业,即解决了自己的就业问题,也缓解了就业难的社会问题。这是高校开展创业教育的最直接的社会意义——为解决就业难而培养创业意识。但问题并不象我们想的那样简单。我们回顾一下就业难的话题,就业难,难在哪里?其中一个原因, 是因为创业难。一些很具有创业素质的青年,不得不因为难以创业,而不得不落入就业者的竞争中。我们不能不承认我国的创业环境还很差,全社会的创业教育很单薄,刚起步的、小创业者往往很孤立,很艰难, 这无疑会冲击一部分人的创业积极性。比如我认识一位老教师,她拿出自己所有的积蓄办了一个教育公司, 与原单位合作办学。手续都是合法的,项目也具有前瞻性。这本来是好事,但就因为送礼未送到位,电话员不给接电话,使公司通讯瘫痪,最后只好收摊。年轻人创业也一样,因为不熟悉法律法规,或者忙过了头,致使交税迟误;或者因为没接到通知而误交了什么报表之类,都会遭到巨额罚款。老商户知道怎么办, 年轻人没有社会经验,找不到可以逆转的门径,最后只好咬牙接受罚款。大家想想,这样的遭遇会是什么心情?我们不是反对法制,我们是意思是,全社会包括领导部门,都应该给初创业者、小创业者一些善意的关照,如果这些创业者不是恶意违法,就不必一味强调铁面无私。这就是我们高校开展创业教育的附加意义:认识社会,学****如何应付困难、战胜挫折和改造环境。(2)高校开展创业教育的深层次意义是:促进全社会对应试教育的反思。我认为,创业的核心意识是创新。往俗里说,创业是为了有工作做,有饭吃。只