文档介绍：七年级上册数学教学总结(数学教学,七年级上册)
七年级上册数学教学总结
湖东中学陈皮枝
本学期,为适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,认真钻研新课标理念,改进教法,认真对待工作中的每一个细节,积极向其他教师布置练****和作业，做好记录和解析。
导学案上的练****和作业是为了牢固知识，提高知识的应用能力，同时还能反响学生对知识掌握的水平和应用所学知识解决实际问题的能力。在进行课前准备时，我不单设计教学内容和教学形式，同时还根据不同水平层次的学生设置****题，力争做到有针对性，尽可能的让更多学生参与到课堂练****让他们有能力完成这些练****br/>进而提高他们的自信心。
对于作业的批阅，我采用了和过去不同的作法。只要时间允许，我都会把批阅安排到教室进行，同时把学生叫上来当面进行批改，对于做对的****题或一些创新的思路我会予以肯定。对于存在问题的作业，我会帮助学生指出来，并给他解析产生问题的原因，同时恩赐一定的指导，引导他们自己独立完成正确的解题过程。虽然在时间上会花费比较多一点，但效果却是不言而喻的。
四、搞好分层教学，加强课后指导。
每个学生的能力和基础都是不同样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很注意给不同种类学生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。对于优等生主若是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。对中等生则主若是提供不同的题型，适合增加难度，训练他们的思维，拓展他们的看法，以提高解题的能力和技巧。对于后进生，我主若是对他们进行基础知识指导，帮助
他们树立学****信心，激发他们的求知欲望。
五、反思存在的问题，总结经验教训。
虽然在教学中，我付出了好多时间和精力，也取得了不错的成绩，但仍是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题能力上打破不大；二是少数后进生的学****积极性并没有真切调动起来，在对试卷解析时并没有针对部分较难的题型进行多重练****造成考试中出现一些不必要的丢分现象。
2014-2014学年度第一学期七年级数学教学工作总结
李兴旺
2014-1-5
七年级数学（上册）教学工作总结
2014-2014学年度第一学期，我担当七年级一二班的数学教学工作，回顾本学
期的工作，有收获更有不足。为了更好地搞好今后的教学工作，提高教学质量，现对本学期工作做如下总结：
一、本学期的主要经验与收获
、深入认真的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老
师相互沟通，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，填补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于打破教材，不只要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要打破本节课的重点。真切做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准
备,课后实时对课用出总结。2、认真上好每一节课。
课堂是学生学****的主阵地。上课时着重学生主动性的发挥,发散学生的思维,
提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生沟通，加强他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得快乐，培养学生多动口、着手、动脑的能力。对于每一节课新知的学****我经过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学****数学、运用数学；经过小组沟通活动，让学生在探究合作中着手操作、掌握方法、体验成功等。进而，把课堂还给了学生，使学生成了学****的主人。学生联系生活、1
贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地着手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。
、认真批改作业.
作业是课堂教学的延伸，是反响教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，
我本着"适中适量"的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改实时、认真，并做到了数学书面作业、《数学练****与测试》、《数学家庭作业》全批全改，
《标准大考卷》一单元一考，个别错题,当面讲解,实时更正，对于大面积错题,我认真作出解析,并进行集体讲评、校正
、认真做好后进行转变工作。
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的
指导，以知足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学****的重要性和必要性，使他们对数学学****萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为