文档介绍：1. 我更了解自己了第一课时教学目标: 1. 知识;知道每个人豆油自己不错的方面,要发掘自身优点,懂得欣赏自己。 2. 情感:学习发掘自己的优点,培养学生乐观向上、积极进取的态度。 3. 能力:能够在老师、同学、家长等帮助下,尝试用不同方法全面认识自我,展示自身优点。教学准备: 1. 准备能展示自己优点的作品,如手工、书画、作业等。 2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。教学过程: 一、录象导入,揭示学习内容 1 、新学期的第一天,老师看见几位同学在一起聊天,可热闹了,也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢!我们一起去看一看吧。 2 、录象展示根据课文拍摄的小品。老师解说: 王路同学发言后, 大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想, 把自己的优点说具体些。第二天, 华震宇同学就交来了一篇自我介绍。请同学读一读华震宇自我介绍的内容。 3 、分析交流:王路和华震宇是不是挺不错的?能说一说具体表现在哪些方面吗? 小组合作交流, 代表小结, 教师帮助总结; 看一个人是不是不错, 除了学习成绩, 我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。二、我挺不错的 1 、同学们一定也感到自己挺不错的吧!千万别错过那么好的机会,说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。 2 、以一小组作示范,请其中一名学生说说自己的优点,小组其他成员帮忙拓宽思路,不放过细小的地方。小组成员逐一交流。 3 、组内交流好后,动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。 4 、大声地朗读自己的优点,并针对其中的一个优点进行具体事例说明,口头阐述。三、自我展示在组内交流的基础上,在全班面前展示,将事先准备的作品展示给全班同学看。例:毛笔字写得好的,可以展示自己的书法作品; 唱歌唱得好的,可以现场演唱一首; 舞跳得好的,可以当即献舞一段; 爱劳动的、诚实的、有爱心的等,可举一个最能证明的真实事例。四、教师小结刚开学, 我们精神振奋, 今天我们认识自己的优点, 每个人都是那么棒, 相信这学期我们的表现会更加出色! 今天的展示只是一个开头, 本学期我们将有特别的班队活动, 进行我们的才艺大比拼,看看谁在哪些方面是最棒的! 第二课时教学目标 1 、知识:使学生能全面认识自己,既要正视自己的缺点并通过努力克服它,也要明白自己的长处, 树立自己的自信心, 正确认识自己的价值, 善于发挥自己的长处, 对自己的将来充满信心。 2 、情感:帮助学生全面认识自己,取长补短,树立自信心,挖掘发挥潜能,培养积极进取的精神。 3、能力: 培养学生始终对自己充满信心, 勇于发扬自己的长处, 并能取长补短, 改正缺点, 为努力的目标付出坚辛和努力,通过故事收集,自我挖掘,小组交流,才能展示等或活动, 帮助学生正确认识自己,树立信心。教学准备: 1、黄劲同学事例的录像 2、语言故事录音 3、组织学生收集有关名人“与自己较量”的感人事例。 4、投影片若干教学过程: 一、回顾导入同学们, 经过上一节课的学习, 我们都认识到了自己的优点, 谁来向大家谈谈自己? ( 请学生做自我介绍) 今天,我们要进一步研究、认识自己。二、学习课文 1、学习第一部分 1) 、教师讲述故事《完美的椅子》 2) 、讨论:这个故事使你明白了什么? 3)、小结, 是啊, 这个世界上, 没有任何人是完美的, 我们也不例外, 我们也不完美, 我们每个人的身上也都有缺点,人无完人(板书我们并不完美) 4) 、列举一些例子(人不完美) 2 、学习第二部分 1) 、提出问题,我们每个人身上都有缺点,那我们该怎样面对自己的缺点呢? 2) 、看录像,黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的思考:你有哪些可以克服的缺点?你又会怎样去克服它? A、交流讨论,找出好的克服困难的方法 B、看看课文中给我们介绍了那些好方法(出示投影教你一招) C、自己动手填写第 5 页,第 6 页的问题 3)、过渡: 其实, 我们发现在我们的身上还是有许多不能克服的困难, 我们又该怎么办呢? 听故事《歌星的故事》说一说:在我们身上有哪些不能克服的困难?填写表格第 7页讨论:怎样对待这些缺点? 小结: 一个人有缺点并不可怕, 可怕的是你不敢正视缺点, 不敢去克服它, 只要敢走出第一步,你将会更棒。故事补充名人克服先天不足的感人故事 3 、学习第 3 部分结合自身,不断完善自我 1) 、听故事《与自己较量》学生谈感受小结:自信是成功的先决条件,假如轻率的认为自己一无是处,产生自卑心是不能成功的。 2) 、认识自我,挖掘潜力讨论交流:自己还有哪些地方可以做的更好,更出色。 3) 、取人之长,相互激励以小组为单位,同学间寻找他人的优点,取各人之长,并记下组内其他同学对自己的激励(结合课本完成) 三、本课文小结每个人身上都有优点, 也有缺点, 只要我们能正视自己的缺点,