文档介绍：辅导学生创作科幻画随想
暑期看了一本关于小学美术科幻画教学研究的结题报告，该报告以书籍的形式出版发 行。看后感觉对今后的教学帮助很大，特此以读书笔记的形式加以总结。
少儿科幻画是科学幻想的内容，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画辅导学生创作科幻画随想
暑期看了一本关于小学美术科幻画教学研究的结题报告，该报告以书籍的形式出版发 行。看后感觉对今后的教学帮助很大，特此以读书笔记的形式加以总结。
少儿科幻画是科学幻想的内容，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。 是少年儿童在掌握的知识和经验的基础上，通过科学的想象,应用绘画语言创造出来的对，，宇 宙万物、人类生活、社会发展和科学技术”的遐想。
科幻画不是神话加迷信，而是真实反映孩子们童心的一种艺术形式,它是富有时代理念, 有一定前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品，“今天的幻想，将会成为明天的现实”。 纵观我们儿童创作出来的绘画作品，其中不乏很多相似的东西，他们眼中的科学世界只有“上 天，，或“入海，，，如我们经常看到这样的画面
1: 一小朋友在太空中漫步
2：整个画面画一个大大地球，地球上站几个手拉手的各国小朋友……
3：海底有小朋友和鱼类嬉戏……
好像科幻画除了画太空和海底之外，就没有其它的题材材，而人类最主要的活动一生 活几乎被孩子们忘却了，生活中的身边小事好像很难引发出他们的科学幻想。
要指导好学生们画好科幻画，其中并不难，科幻画的题材应设不完全是生活中的事与物, 而是由生活中的一部分通过科学的想象来完成。
选材要具备三要素：
1：符合科学原理；
2：要具有前卫性和预见性；
3：设计出来的作品毕竟是画，应该具有直观性和美感。
在教学中，教师首先要注意引导学生多读一些科学幻想方面的书籍，多参观科技馆，注 意收集一些优秀的科幻画作品，这些作品可以是图片，也可以是创作作品。还要注意观察和 收集身边的新事物、新信息，如天文、地理、环境、海洋、科技信息、纳米、遗传……都可 以有一定的关注。对自己了解的知识住处进一步去想象、构思和创作。比如在现实生活中我 们遇到过许许多多的困难，如重大疾病、火灾、水灾、地震、海啸、沙漠化、大气污染、人
口膨胀、海洋污染、臭氧层被破坏、水资源短缺、温室效应等，这些都是人类发展过程中所 遇到的课题。随着科技的发展，我们还会遇到更多的困难。如何解决这些难题，也可以进入 我们科幻画创作的选题范围之一。如在涉及洪水、泥石流主题时，我们设计具有船行功能的 房屋，在遇到泥石流时不会被埼埋，而是随着推动力滑行至安全地点。又如臭氧层被破坏是 由于尾气污染的主题，有的同学设计一幅“废气净化站”的画面，即能发电也能净化空气…… 另外，可以让学生把平时学习生活中遇到的“不顺手”、“不合理”、“不舒服”、“不方便”的 一些小事物，动一动脑，动一动手变成了 “顺手的”、“合理的”、“方便的”的新事物，也可 用绘画的手法把它表现出来。只要有大胆丰富的科学想象力和有个性的绘画形式有机结合， 就是好作品。如粉笔刷在擦黑板时，灰尘到处飞，危害我们的健康，能否设计成带吸尘功能 的粉笔刷。又如，我们佩戴的眼镜，碰到热气就模糊，很麻烦，可以设计成除雾功能镜片……
当学生在根据选定的目标主题，并且讨论完成解决方案后，接着就是要把想到的画出来, 怎样画？采用哪种材