文档介绍：中班音乐欣赏活动:春姑娘的魔术钟王黎在江苏省第六届:“蓝天杯”中小学教师优秀教学设计评比中荣获“二等奖”设计思路: 音乐欣赏的教材选择直接影响幼儿对音乐欣赏的兴趣,贴近幼儿生活内容的音乐才能让他们产生表现欲望。人体、日常用品、周围环境都有声音存在。主题活动我们在春天里选择“春姑娘的魔术钟”这首乐曲,以魔术吸引幼儿,引导他们分辨春姑娘的咕咕钟和闹钟的不同声音,感受 AB 段的曲式。在活动中我采用图谱帮助幼儿理解音乐,采用游戏的方式鼓励幼儿用动作表达音乐感受,希望通过这个活动能促进幼儿音乐欣赏、聆听、理解、想象和表达能力。活动目标: 1、能分辨音乐中咕咕钟和闹钟的声音,初步感受 AB曲式。 2、能用语言表达对图谱的理解及对音乐的感受。 3、具有初步的想象力和表现力。活动准备: 对钟表有初步认识音乐 CD、CD机活动过程: 1、复****活动:歌唱表演小蜜蜂。幼儿跟随音乐,边唱边模仿蜜蜂飞的动作进入活动室。 2、欣赏音乐“春姑娘的魔术钟”初步感受音乐。提问:仔细听听,音乐里有什么特别的声音? “你听到了什么声音? ”--- 电话声、闹钟声、叮叮叮的声音。 3、了解乐曲主题及内容介绍音乐主题,春姑娘有两个魔术钟—咕咕钟、闹钟,她们会变魔术。以多媒体播放,让幼儿观看咕咕钟和闹钟的外形和声音。咕咕钟是什么样子的?闹钟是什么样子的?会发出什么声音? --- 咕咕钟里面有一只小鸟、咕咕钟会咕咕咕咕的响,里面有个会动的东西闹钟会发出叮铃铃的声音,会抖动。教师提议:你们能用动作学学咕咕钟和闹钟吗?鼓励幼儿用不同的动作模仿咕咕钟和闹钟。再次播放音乐幼儿欣赏,分辨音乐的段落教师:咕咕钟和闹钟在变魔术,仔细听听这段音乐有几段?幼儿听音乐。你听到音乐有几段,分别是什么钟? 教师:音乐有两段,第一段是咕咕钟,第二段是闹钟。 4、出示图谱,了解音乐的乐句及其动作。展示图谱,和幼儿讨论图谱所表示的意思。教师问:咕咕钟和闹钟怎么变魔术的?请幼儿看图:“图上有什么? ”--- 有咕咕钟、闹钟、有线、小花、小草、有黑点点。教师放音乐,随音乐指图并解释“咕咕钟准备出来变魔术了:钟摆晃动 1、2、3、4、5、6、7、8 ,走一走,咕咕,走一走,咕咕,走一